日出北師大版七年級上冊語文教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的日出北師大版七年級上冊語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學目標:
1、瞭解作者及寫作背景,理解體會作者的思想感情,有感情的朗讀課文。
2、把握、學習作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的寫作手法。
3、理解本文的象徵意義和作者透過細緻觀察日出景象的描繪所表達的.獨特感受和看法。
教學重點:
反覆朗讀,從中學習層層烘托、步歩蓄勢的手法來突出高空日出的奇景。
教學難點:
學習《日出》的象徵意義。
預習環節
預習內容及方法指導
1、簡單介紹作者,匯入新課。
2、自讀課文,標出自己認爲難讀難懂的字詞句,理解重點字詞的意義,小組內部交流、互助。本課生字詞較多,重點字詞如下:
精闢(pì)熾熱(chì)晨曦(xī)窒息(zhì)
天穹(qióng)衣襟(jīn)俯瞰(kàn)無羈(jī)
矗立(chù)迸射(bèng)酣睡(hān)黛色(dài)
3、再讀課文,標出帶有表現事物色彩的句子,抄寫自己喜歡的句子;總結文中用到的修辭手法,理解各種修辭在文章裏的作用。
認識這些修辭手法並不困難,重點是讓學生理解這些修辭手法的表達作用,體會作者的情感,並且能夠用自己的話表達自己的理解,交流認識,完善自己的闡述內容。
4、在自我理解、交流認識的基礎上,要求學生熟讀課文,儘可能達到正確、流利、有感情的目標和要求,在這個過程中又能讓學生加深對課文內容和主題的理解。在這個環節,要安排小組內部加強對朗讀能力較差的同學的幫助和鼓勵,在小組之間展開競賽,儘快讓學生熟讀成誦。
5、佈置學生在課下蒐集有關資料,瞭解更多有關文學常識,開拓視野。
展示環節
教學過程
1、檢查對本文重點字詞和重要文學常識的掌握情況。
字詞:熾()熱晨xī()zhì()息
俯kàn()無jī()酣()睡
造句:用上四個表現事物色彩的詞語寫一段話,描寫秋天的景色。
古詩句:大漠孤煙直,長河落日圓。落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。
作家:徐霞客海涅屠格涅夫
2、朗讀文中描寫日出景觀的重點句子,賞析這些句子的作用和特點,小組總結內容進行班內交流,比較學習。
海涅:俯視冬季那緋紅的只有山尖分明出雲霧繚繞
屠格涅夫平視秋季那種暗紫色露了露面……柔和明麗
劉白羽平視冬季日出前:上空遊動……暗紅色長帶
日出時:紅帶在……閃着金光。
日出後:晶光耀眼,……照明瞭雄偉瑰麗
3、小組檢查背誦情況,選送一人在班內進行小型朗誦比賽。
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