北師大四年級語文上冊教案
作爲一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的北師大四年級語文上冊教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、教學目標:
1、培養學生合作、探究的意識。
2、對學生進行環境保護意識的教育。
3、學會本課5個生字,理解生字組成的新詞。
4、初讀課文,要求讀正確、讀流利。
5、初步理解課文內容,學習給課文分段,概括段意。
6、理解詩歌內容,瞭解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心。
二、教學重點:
學會生字,理解新詞,熟讀課文。理解詩歌內容,瞭解植樹的重要。
三、教學難點:
初步理解課文內容,理清課文結構。對學生進行環境保護意識的教育。
四、教學準備:
小黑板、卡片、多媒體課件
五、教學步驟:
①、情景匯入
②、初讀課文,整體感知詩歌。
③、再讀課文,理清文章思路。
④、指導書寫生字。
⑤、作業
六、教學過程:
一課時
匯入新課:
課件播放錄音《植樹歌》,在音樂聲中,老師談話引入:同學們,這首歌好聽嗎?這是一首有關植樹的歌曲,名叫《植樹歌》。春天已經來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?那我們就一起行動吧!(板書課題:《走,我們去植樹》)
1、初讀課文。
2、選自己喜歡的方式(或朗讀、或輕讀、或默讀)自由讀課文。
出示自讀要求
(1)自讀課文兩遍
(2)畫出生字詞,結合生字表讀準字音
(3)標出自然段序號,難讀的句子多讀幾遍
3、檢查自學情況
(1)出示生字卡片,抽讀生字
(2)出示小黑板,讀一讀詞語
(3)讀好句子
出示投影片(第四節的第二句,第五節的第一句)
指名讀句子,相機指導“參”的讀音。
4、報名或指名分段朗讀課文,糾正讀音
組織互評,肯定優點,指出不足。
5、引導交流課文主要內容。
(1)、默讀課文,思考課文哪幾小節寫植樹的好處?其餘部分寫了什麼內容?
(2)、引導交流彙報
6、小結:
(1)、1-2節講少先隊員懷着愉快的心情在荒灘、溝渠等處栽下了一棵棵青翠的小樹
(2)、3-5節講植樹的好處
(3)6節表明少先隊員植樹的決心
(4)、總結後根據提示討論分段,說段意
第2課時
〈一〉學習第一節
1、指名讀第1節。(課件出示第1小節的內容)
2、合作探究,聯繫理解
(1)詩歌寫的什麼季節的事?如何體現的?
相機理解“和煦”
(2)人物的心情怎樣?從哪兒看出來?
(3)探究三、四句
出示句子:“親愛的少先隊員們,走,我們一起去植樹!”
一讀體會語氣(招呼出發)
二讀體會心情(興奮、愉快、朝氣蓬勃)
三讀聯繫課題
這一句跟題目有什麼關係,在文中有什麼作用?(點明題意,開啓下文)
〈二〉、學習第二節
1、自由朗讀第二節(出示第二小節內容)
2、合作討論
(1)紅領巾指什麼?
(2)他們在哪些地方植樹?
(3)省略號省略了什麼內容?
(4)少先隊員植樹時的心情怎樣?
(5)“金色童年”是什麼意思?“一棵棵青翠的小樹”是哪兒來的.?這兩句有什麼內在聯繫。
3、師感情朗讀第二小節
〈三〉、學習第二段(3-5節)
1、默讀3-5節,思考:植樹有什麼好處?
2、分別用四個字概括這三個小節所寫的植樹的好處
回答後板書綠色工廠
增添新綠
綠色希望
3、討論“綠色工廠”
(1)爲什麼把樹林比成綠色工廠?
(2)出示課件關於樹葉和陽光進行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,淨化空氣,同時將空氣中的水分和二氧化碳製成養料,供樹木吸收生長的小知識。
(3)樹木爲什麼能給人健康幸福(淨化空氣,減少污染)
4、討論“增添新綠”
(1)“染綠”怎麼解釋?
(2)“版圖”指什麼?
(3)聯繫上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句。
5、討論“綠色希望”
(1)說說綠色希望指什麼?
(2)這“希望”裏包含了什麼內容?
(3)“叫”和“讓”體現了什麼?
6、指導感情朗讀3-5節
自讀、指名讀、齊讀
〈四〉學習第六節
1、齊聲朗讀第六節,把握詩意
2、討論:“綠色寶庫”指什麼?
3、爲什麼說森林是“綠色寶庫”?
4、聯繫實際說說除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外,樹木還有什麼作用?
5、這一節與第一節有什麼聯繫,在文中起什麼作用?
七、教學結束:
總結
透過自讀感悟,理解重點詞句理解文章,透過朗讀昇華情感進一步感悟。在感悟的基礎上達到背誦的目的。根據提綱背誦,使學生學會在理解的基礎上背誦。理論結合實際,學以致用;同時拓寬學生知識面。
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