幼兒園的大班教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園的大班教案，歡迎大家分享。

幼兒園的大班教案1

《舞龍》活動

活動目標：

1、透過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、透過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、使幼兒學會用肢體動作配和舞龍。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動重難點：

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致 。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣匯入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在幹什麼？我們在過年的時候，總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作。

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示範：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡迴指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結幼兒剛纔舞龍情況，並請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新。

小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）。

搖頭擺尾 （左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉）。

靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動，後面的人跟着龍頭運動)。

首尾合一 （龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀） 等等。

四、鞏固練習，不斷提高。

1、師幼第二次舞龍，要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿綵球，帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放鬆運動。

活動反思：

透過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟着繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成爲全國各地傳統的一種民俗文化。

幼兒園的大班教案2

《4的組成》活動

活動目標：

1、讓幼兒自己動手用簡圖和數學圖片記分法，使幼兒知道4能有幾種分法。

2、培養幼兒動手動腦的能力和學習的積極興趣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養幼兒對數學活動的興趣。

重點難點：

讓幼兒掌握4的組成和分解。

活動準備：

1、幼兒人手4朵不同顏色的小花，每人幾張數字卡片（1——4）。

2、教師、數字卡，圖片，花等。

活動過程

1、看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友，可以怎麼分？

2、你們都是怎麼樣分的，到前面來給大家分一分。

3、4朵不同顏色花朵，可以用3種分法分，指導幼兒讀分解式。

4、小朋友數字不見了，哪位小朋友來找一找呀，要按照老師要求去找，看誰找的又快又準。

5、老師帶小朋友到室外玩遊戲。

6、小朋友們這節課你們上的開心嗎？誰能說一說爲什麼這麼開心？你們學會了嗎？（幼兒都積極的發表自己的想法）

教學反思：

這節課，我投計了時以活動爲主，讓幼兒在遊戲和玩中學習，使幼兒瞭解4的分解和組成，讓幼兒的學習興趣更高了。

幼兒園的大班教案3

《種瓜》活動

教學目標：

1、仔細觀察每一幅畫面，理解圖畫內容，引導孩子用對比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態度。

2、發展孩子的講述能力和辨別是非的能力，懂得做事要認真，不要馬虎貪玩的道理。

3、認讀生字瓜，並能進行組詞和造句。

教學準備：

1、掛圖4幅，猴子，小牛圖片各一張。

2、幼兒用書及生字本人手一本。

3、帶有瓜字的西瓜圖片。

4、詞語：辛辛苦苦，馬虎，勤勞，又大又圓，貪玩。

教學重點：

學會觀察圖畫講故事，掌握瓜字的基本筆順和組詞。

教學難點：

能大膽想象，並作較完整，流暢的講述。

幼兒園的大班教案4

《流星》活動

活動生成：

遊戲《流星》是根據民間遊戲《扔沙包》改編的。因爲傳統的《扔沙包》遊戲在使用材料及運動方式上較爲單一，有一定的`侷限性，爲了滿足幼兒對遊戲創新的需求，我們在遊戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵幼兒與材料互動，大膽創新，從而增加了甩、滾、踢等動作技能，使民間遊戲的教育價值得到更爲廣泛的挖掘與發揚。

活動目標：

1、在遊戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動作技能，初步學習甩的動作，鍛鍊手臂肌肉。

2、能對遊戲提出自己的設想，並進行驗證。

活動準備：

1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機、繩球。

2、活動前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等遊戲材料，開展過《流星》遊戲。

活動過程：

一、伴隨《馬蘭開花》的音樂，幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間遊戲。

（《馬蘭開花》是一首韻味十足的民謠。在其強勁節奏的帶動下，師幼互動極爲融洽、自然。雖說只是短短的三四分鐘，但遊戲所蘊涵的趣味性、娛樂性極大地調動了孩子們遊戲的熱情，體會到民間遊戲的魅力。）

二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進行遊戲

因爲孩子們有前幾次遊戲的經驗，所以當他們面對球、沙包、毽子、布飛盤等材料時，在玩法上表現出令人驚歎的創造性。

三、出示新道具——繩球，引導幼兒利用其開展《流星》遊戲。

1、組織幼兒討論：用繩球玩《流星》遊戲可以怎樣玩？

傑：手握住竹棒，左右甩動繩球。

羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力將布球拋出去。

康：像釣魚時甩釣竿似的將繩球從上往下甩。

鵬：兩腳一前一後叉開站立，手抓住竹棒，盪鞦韆似的將繩球從下往上甩起來。

芳：手握住竹棒，用力轉一圈，將球甩起來。

（繩球以其新、奇的特點深深吸引了孩子。他們個個暢所欲言，躍躍欲試。我發現幼兒的想法大多與其生活經驗息息相關，尤其當一幼兒說到“轉圈將球甩動起來”時，有幾名幼兒便聯想到朝鮮民間遊戲《抖綵帶》，紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動。不知不覺中經驗得以遷移。）

2、引發幼兒提出遊戲設想：你想用哪種方法玩繩球？合適嗎？需要注意什麼？

浩：我想用轉圈的方法將球甩起來，像空中飛車一樣。

影：一直不停地轉，頭會暈的。

禾：轉一圈吧。

浩：轉一圈太少了，球可能飛不起來。

禾：只要你用力一轉，看（禾隨即起身示範）。

蘇：“釣魚”的方法也不錯。手握竹棒從上往下一甩，力量大，甩得遠。

傑：力氣大，球打到小朋友身上一定很疼。

韓：球是布做的，一點兒都不疼。

羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，一定有意思。

芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。

天：我可以站着甩繩球，累了還可以蹲下來甩繩球。

羽：對了，站着的時候可以對準小朋友身上甩，蹲下來的時候對準小朋友的腳甩。

鵬：這玩具真好，手抓着布球拋出去，還可以利用牽引的竹棒把它拉回來。不用小朋友撿玩具，真方便。

康：中間躲閃的小朋友可要加快速度了。

天：竹棒要抓得緊緊的。竹棒打到小朋友的身上太危險了。

（引導幼兒對遊戲的玩法及可能出現的問題進行設想，是我們的一個大膽嘗試。實驗證明，孩子們對此有一定的預見性，並根據自身的生活經驗給予支援、判斷、分析。）