幼兒園小班《輪子歌》教案
活動目標
體驗學習問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認識。
在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨着音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準備
1. 準備一張“數輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛麪包車)
2. 準備錄音機,兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準備學習包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》
活動過程
一、數數輪子
出示“數輪子”圖片,引導幼兒觀察,看一看圖上有什麼車,數一數有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
啓發幼兒仔細觀察各種車輛車輪的數量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數量相同的圓點。
二、學念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導幼兒認真傾聽。
以問答的形式學念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗學念兒歌的樂趣。
幼兒分爲問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿遊戲
啓發幼兒把自己想象長一隻輪子,引導幼兒討論怎樣表現獨輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌,邊結伴組合進行模仿遊戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進行模擬遊戲。
活動延伸
1. 科學區中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發現車速與坡度的關係,探索什麼形狀的輪子滾得快。
2. 美工區提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵幼兒製作帶輪子的`玩具。
3. 提供學習包《哪輛車跑得快?》學習單,引導幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子塗上顏色,並說說爲什麼。
4. 建議家長指導幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學習單。
教學反思:
在今天的數學活動《輪子歌》的執教過程中,發現孩子們的經驗還是太缺乏了,可能是因爲小班幼兒的關係吧。他們對於周圍事物的認知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什麼車?這個問題問下去,有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車,因爲在星期一的課堂上我已經告訴他們了。當我問三個輪子是什麼車?這一問題時,孩子們都沉默了,心裏咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經驗還是比較貧乏的,讓我也意識到教育工作要循序漸進的開展,不斷豐富他們的認知。四個輪子什麼車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。
小百科:車輪是固定輪胎內緣、支援輪胎並與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
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