《掌聲》教案參考
教學目標:
2、理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵,懂得要主動地關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。
教學過程:
一、創設情境,匯入新課
1、創設情景:給老師以掌聲,給聽課老師掌聲,以表示歡迎,出示課題《掌聲》,齊讀課題。
2、正是同學們的掌聲,使一個女孩改變了,這個不幸卻又幸運的女孩是誰?(英子)
二、文字對話,感受掌聲魅力
1、請輕讀掌聲前的部分,畫出有關句子和詞語,並用一兩個詞語概括從這些句子中你感受到英子是個什麼樣的人。
(抓住重點詞句)
(1)、她很文靜……最後一個離開
(2)、英子立刻把頭低下
(3)、英子猶豫……
2、換位思考:假如你是英子,此時你心理會怎麼想?
3、你們心目中的.英子應該是什麼樣的?課文怎麼寫?
4、是什麼力量讓英子有了這麼大的改變?邊讀邊找出課文中描寫掌聲的句子。
5、採訪同學們,你爲什麼給英子送去熱烈而持久的掌聲?
6、英子在掌聲中向大家深深鞠了一躬,此時她一搖一晃走下講臺,這與剛纔走上講臺感覺一樣嗎?如果你是英子,此刻你最想說什麼?
如果沒有__________ ,我就_________ 。
因爲______________ ,所以_________ 。
三、總結昇華
四、課外延伸
1、上中學後,英子來信了,快來讀讀,從信中你知道了什麼?
2、給英子回信
3、老師贈言
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