小班膳食寶塔教案

作爲一名老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的小班膳食寶塔教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班膳食寶塔教案1

活動名稱：健康寶塔

活動目標：1、瞭解合理的飲食營養結構。

2、爲自己設計營養菜譜。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜歡吃什麼？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要儘量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應該是什麼？（米飯、饅頭、麪包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。

5、排在第二的是什麼？（蔬菜、水果）

6、接下來又是什麼？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）

7、吃的最少的是什麼？（油炸食品、碳酸飲料等）

8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。

9、延伸活動：

在區角活動裏爲自己設計一份食譜。

效果記錄：

現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對於粗糧、蔬菜則不以爲然。在活動中，我採用了色彩鮮豔、逼真的示意圖，便於孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的`配菜。活動開展以後，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家後零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷着要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。

小班膳食寶塔教案2

　活動目標

1、瞭解營養寶塔的結構及其每層食物的組成。

2、學習合理搭配飲食，可以嘗試爲自己設計營養食譜。

3、培養幼兒不偏食、挑食的好習慣。

活動重點難點

重點：瞭解營養寶塔的及其每層食物的組成。

難點：學習合理搭配飲食，可以嘗試爲自己設計營養食譜。

活動準備

1、《營養寶塔》多媒體課件

2、畫紙，畫筆

3、帶有金字塔的畫紙，各種食物貼紙

　活動過程

一、開始部分

（一）設定情境，引起幼兒興趣。

教師；老師昨天碰到了小兔子，它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決，你們想幫它嗎？（想）小兔子呀想開一家營養餐廳，但是它不知道餐廳裏應該做些什麼食物，小朋友們幫它想一想營養餐廳可以放些什麼食物？

幼兒；薯片，可樂，炸雞……

教師；剛纔小朋友們說了很多食物，這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營養餐廳，你們說的這些食物是富含營養的嗎？

幼兒思考……

教師；小兔子說要送給小朋友們一座寶塔，小朋友們可以根據這座寶塔來幫助小兔子設計食譜，我們一起來看一下這座寶塔吧！

二、基本部分

（一）瞭解營養寶塔圖

1、教師播放課件，讓幼兒觀察營養寶塔結構圖。

教師；營養寶塔一共有幾層？

幼兒；五層。

教師；對，營養寶塔一共有五層，小朋友們看一下哪一層最大，哪一層最小。

幼兒；第一層最大，第五層最小。

教師；對，在營養寶塔中，第一層是穀類和薯類，比如米飯，饅頭，玉米，小米等，它佔的面積最大，說明我們每天要多吃米飯，饅頭，玉米等粗糧；第二層是蔬菜水果類，比如我們常吃的蘋果，草莓，西紅柿，土豆等，只比第一層小一點，說明蔬菜水果中含有很多營養，我們也要多吃；第三層是魚，蛋，肉，也佔了較大的.空間，說明魚肉類食品爲我們身體提供了很重要的營養成分，但是我們要適量的吃，不能吃的太多；第四層的是水和牛奶，說明我們每天都要喝適量的水和牛奶；第五層是燒菜用的油和調味品，它們佔的空間是最小的，所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。

（二）知識經驗遷移

1、教師提問幼兒常吃的食物。

2、讓幼兒把喜歡吃的食物對應的放進營養寶塔中。

（三）遊戲：拼搭營養寶塔

1、教師講解遊戲規則。

教師：我們看完了小兔子帶給我們的營養寶塔，現在我們一起來拼搭自己的營養寶塔吧！

2、幼兒自己動手將各種食物貼紙貼到金字塔上。

3、教師與幼兒共同驗證。

（四）自己設計營養食譜。

1、教師：小朋友們都認識了營養寶塔，那我們來試試爲小兔子的營養餐廳設計食譜吧，看看哪個小朋友設計的食譜又好吃又有營養。

2、教師發放圖紙和畫筆。

3、幼兒設計完營養食譜後與同伴交流。

三、結束部分

1、教師：小兔子收到了小朋友們設計的營養食譜，它說這些食譜看起來又有營養又好吃，一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現在小兔子的難題解決了，咱們的手工區也準備好了，小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物，小朋友們快去試試吧！