欲辨病句 先明類別
湖北 胡平
[題目]下列各句中,沒有語病的一句是
A.這次網絡短訓班的學員,除北大本校人員外,還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
B.我們的報刊、雜誌、電視和一切出版物,更有責任作出表率,杜絕用字不規範的現象,增加使用語言文字的規範意識。
C.在新的千年裏,中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛於無垠的天際,創造出令世界驚異的奇蹟來。
D.這家工廠雖然規模不大,但曾兩次榮獲省科學大會獎,三次被授予省優質產品稱號,產品遠銷全國和東南亞地區。
(2000年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷A卷第5題)
[解析] 2000年《考試說明》列出的病句類型有六種:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要準確解答病句辨析題,首先必須理解和把握以上六種病句類型及其所包括的`小類,並使之亂熟於心。
“語序不當”是指句子內部詞語或分句的順序不當,包括定語狀語內部成分位置顛倒、修飾語和中心語位置顛倒、詞語順序不合事理、分句順序不當、關聯詞語位置不當等5類;“搭配不當”包括主語和謂語搭配不當、謂語和賓語搭配不當、主語和賓語搭配不當、修飾語和中心語搭配不當、補語和中心語搭配不當、聯合短語的組成成分不能搭配、“是”字前後的成分不能搭配、“提承”不一致等8類;“成分殘缺或贅餘”包括主語、謂語、賓語、修飾語及其他成分的殘缺或贅餘;“結構混亂”主要指句式雜糅;“表意不明”指句子有兩種以上的含義、讓人莫名其妙;“不合邏輯”包括多重否定不當、自相矛盾、分類標準不統一、必要條件和充分條件相混淆、種屬概念並列等5種。
對以上6大類30小類的理解把握不在於死記硬背,而在於透過典型例句加深理解,並能正確修改。篇首的高考題A項屬於“結構混亂”,一個意思用了兩個句子表達,且雜糅在一起。這兩個句子分別是“這次網絡短訓班的學員,除北大本校人員外,還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者”和“這次網絡短訓班的學員,除北大本校人員外,清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習”。B項不合邏輯,“一切出版物”包含“報刊、雜誌”,它們不能並列,“電視”不屬“出版物”,應把“出版物”改爲“傳媒” ;D項屬於“主語和賓語搭配不當”,“這家工廠”怎能“三次被授予省優質產品稱號”?所以該題答案爲C。
通訊地址:湖北省宜昌縣三峽高中
郵政編碼:443100
作 者:胡 平
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