《車輪不見了》幼兒園小班教案
作爲一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的《車輪不見了》幼兒園小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在班級開展主題活動《小司機》的過程中,幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣,孩子們從家裏帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小夥伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細緻。針對幼兒的興趣,設計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒爲主體,教師爲主導的思想,充分發揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標:
1、透過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的'特點。
2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動準備:
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導:
1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。
2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。
a。剛纔你玩什麼車?發現什麼?
b。有什麼辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。
(1)老師爲小朋友準備了許多材料,引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當車輪的材料。
(2)討論:
a。幼兒互相說說自己拿了什麼物品當車輪。
b。幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,爲什麼?
c。說說球能不能當車輪,爲什麼?
3、教師小結:因爲象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前後滾動,能更好的掌握方向。
4、分組活動:汽車製造廠
區域材料準備:
a。撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,並從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b。泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c。找車輪:提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
提出要求:
a、把自己製作好的“汽車”放到“停車場”內。
b、引導幼兒在各個活動區自由操作。
5、講評
幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
評價:本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關注點,並與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬鬆自由。教師始終處於觀察、引導的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經驗的支援。活動過程中,幼兒之間的互動非常積極,由於材料豐富、有趣,幼兒自始至終處於積極、主動的狀態。整個活動寬鬆、自由,幼兒不僅玩得開心,並在玩中獲得豐富的知識經驗。
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