幼兒園小班什麼不見了教案
作爲一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園小班什麼不見了教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、透過觀察、操作,初步感知溶解現象。
2、能初步記錄實驗結果,樂意與他人交流自己的發現。
3、萌發對科學現象的興趣。
活動準備:
1、物質準備:
(1)教師的操作材料:白糖、果珍、沙子,透明水杯3杯、攪拌棒、 笑、哭臉貼紙、抹布、記錄表
(2)幼兒的'操作材料:果珍、沙子,透明水杯(幼兒人數2倍)、攪拌棒(幼兒人數2倍)、笑、哭臉、抹布(每組2個)。
2、經驗準備:
(1)有玩過沙子的經驗。
(2)知道糖和果珍的味道。
活動過程:
一、出示教師的操作材料,激發幼兒觀察與實驗的興趣。
1、出示白糖、果珍、沙子,讓幼兒透過多種感官,感知認識實驗材料,猜測實驗結果。
(1)請你看一看,摸一摸,嘗一嘗,這是什麼?
(2)把白糖放進水裏,會發生什麼?
2、教師操作實驗,幼兒觀察實驗結果並記錄在記錄紙上。
(1)教師操作,幼兒觀察,並提問:
“杯中還有白糖嗎?白糖去哪了?”
(2)嘗試以笑臉、哭臉標記,記錄猜測實驗結果。
3、教師小結:白糖放進水裏,透過攪拌白糖會消失不見,這種現象叫做“溶解”。
二、幼兒用果珍進行溶解實驗、並嘗試記錄。
1、教師介紹實驗材料,交待實驗步驟。
(1)幼兒猜測果珍放進水裏會怎樣,並記錄。
(2)師幼共同操作。並提問:
“杯中還有果珍嗎?果珍去哪了?”
(3)教師做簡單的總結,並讓幼兒嘗試記錄。
三、幼兒用沙子進行溶解實驗、並嘗試記錄。
1、教師介紹實驗材料
(1)幼兒猜測沙子放進水裏會怎樣,並記錄。
(2)幼兒回顧操作要求。
2、幼兒動手操作,教師巡迴指導
(1)指導個別幼兒,並提問:
“杯中還有沙子嗎?沙子去哪了?
(2)教師做簡單的總結,並讓幼兒嘗試記錄。
四、延伸活動
園內延伸:
(1)總結“溶解”現象,並鼓勵幼兒在科學探索區,繼續探索溶解的現象。
園外延伸:
(1)鼓勵幼兒走進家裏的廚房,與父母共同探索溶解的現象。
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