《國寶大熊貓》教案
一、教學目的:
1、學習大熊貓的有關知識;
2、認識大熊貓的生存現狀並提高保護動物的意識;
二、教學重點及難點:
3、大熊貓的特點和習性及其成爲國寶的原因;
4、形象生動的說明;
三、教學設想:
5、本文的.結構比較簡單,只要求學生掌握整體的思路;
6、運用多媒體教學;
7、教學方式:以學生自主學習爲主
8、課時安排:一教時
四、教學過程:
一、解釋標題,匯入新課
2、課文標題“國寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說明的對象,“國寶”一詞點明瞭說明的重點。
3、先說“國寶”,再用表示解釋說明的破折號引出被稱爲國寶的對象“大熊貓”,起着兩個方面的作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國寶究竟是什麼?
二、朗讀課文,掌握字詞
嬉(xī)戲憨(hān)態可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)
邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)
分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)
三、整體感知,研讀課文
1、文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?
2、如果讓你來介紹大熊貓,你會從哪些方面來介紹?
3、請你談一談大熊貓的生存現狀?
明確:
1、我國特有
國際公認暗釦說明中心
古籍記載
體態可愛
數量稀少直接點明說明中心
活化石
2、外形特點:可愛
生長環境:人煙稀少、泉水豐富、竹類衆多
生活習性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處
活動範圍:隨季節交替而改變活動範圍
繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產一仔
3、大熊貓生活現狀:學生可根據有關資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點。
四、討論題:
根據我們今天所學以及你課外查閱資料的結果,請你談談應當如何來保護我們的國寶——大熊貓?
五、佈置作業:
根據你現有的知識及參考有關資料,寫一篇保護大熊貓的文章。
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