《春酒》 導學案(人教版七年級上冊)

 上饒縣三中  八 年級 語文  學科導學案

執筆：   周華美        審覈 ：      王明標           審批：      郭錫華            學案編號： SZYW19               

備課時間：   2012-4-6           姓名：              班級：           組名：       

課題： 《春酒》          課型：   新授          課時：1 教師復備欄

或學生筆記欄

【學習目標】

1概括文章的內容要點和分析文章結構。

2、學習文章富有情趣的細節描寫，並體會其作用。

3、理解文章表現的思鄉這一主旨。

【學習重點】

   1學習文章富有情趣的細節描寫，並體會其作用。

2、理解文章表現的思鄉這一主旨。

【知識連結】

琦君(1916-2006)，原名潘希真。現當代臺灣女作家、散文大家。1916年7月24日生於浙江溫州市瞿溪鄉一箇舊式家庭，14歲就讀於教會中學。2006年6月7日凌晨4時45分病逝於和信醫院，享年90歲。有散文集、小說集及兒童文學作品30餘種，包括《煙愁》 《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）《三更有夢書當枕》《簪》《桂花雨》《細雨燈花落》以及《琦君自選集》等等。

一、課中自主學習

1、給課文標上序號，並選擇自己喜歡的方式朗讀課文。

要求：瞭解課文主要內容，把握文章情節，體驗作者的情感。

2、掌握字詞、給下列加點的字注音。

家醅（   ）  如法炮製（   ）  兩頰(   )     挑剔(   )  

 薏仁(   )    斟酒（  )       煨燉（    ）    橄欖(   )

3、梳理結構，劃分層次

本文主要記敘了哪幾件事？試着給文章劃分層次結構。

4、感知春酒

  “春酒”又稱作什麼酒？請在文中用紅筆圈畫出來。

5、蒐集一首或一句以“思鄉”爲主題的作品。（古詩、散文、歌曲都可以）

二、課內互動學習

互動一 預習交流，評改“課前自主學習”。（小組成員用紅筆在本組中評改）

互動二 合作探究，品酒說情

1、說細節，品春酒

自由朗讀課文，邊讀邊勾畫出你認爲寫得最有情趣的細節並說說你的理由。（小提示：可從文中“我”、母親、阿標叔等人物描寫的句子出發，並用作批註的方式寫下你的理解，做在書上，一句即可。）

再以“我最喜歡文中的。。。。。。這句話，理由是。。。。。。”的句式與你的同學交流。

2、體驗情感

文章結尾寫道：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”作者懷念的僅僅是家鄉春酒的味道嗎？說說你的看法。

【當堂訓練，反饋總結】

（即興寫詩）請你試着寫下一兩句話，來表達你自己獨特的體會。

漂泊在外的遊子們，鄉愁永遠是剪不斷、理還亂的情。它是一曲悠揚的笛聲，它是一張永不褪色的郵票，它更是一杯值得永久回味的八寶酒，它是-----____________________                                             。  

【整理學案】

請同學們針對本文的學習，以“我學到了……”進行小結。（或者你還有哪些問題，請一一寫下來）

【思鄉作品推薦】

1、琦君的《故鄉的桂花雨》

2、 蕭乾的《棗核》

周華美