月亮灣（第二課時）

教學要求:

１．理解由生字組成的詞語,能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。教學重點、難點：朗讀感悟，體會月亮灣的美麗。

教學準備：

多媒體課件，學生課前畫好月亮灣的圖畫。

教學過程：

一、創境匯入，激發情趣

1、師：有一個美麗的村子，藍天白雲下，青山綠水，景色秀麗，花兒爭奇鬥妍，樹木枝繁葉茂，麥田一片綠油油，有一條宛如月亮般彎彎的小河緩緩地流淌。同學們，猜猜，這個村子——就是美麗的——月亮灣。

2、上節課，我們一起走近了美麗的月亮灣，還記得課文中可愛的詞寶寶嗎？出示:小河石橋河水魚兒河岸桃樹、農田、茶樹

（1）誰想和這些詞寶寶交朋友？指名讀，齊讀。

（2）讀着這些詞寶寶，你頭腦中彷彿出現了一幅怎樣的圖畫？說一說。

過渡：大家頭腦中的畫很美，但文中作者寫得更美，看誰能在文中的字裏行間配上你腦中的畫！剛纔我們是爲月亮灣送詞寶寶，現在，我們再爲月亮灣送句子，看誰送的句子最美。用自己喜歡的方式讀一讀課文，劃出你認爲最能描寫出月亮灣美的句子，並練習讀出它的美麗，如果有讀不懂的地方作一下記號。

二、自主研讀，賞讀感悟

1、學生自學：讀一讀，劃一劃。

2、小組交流自己的看法，並把自己認爲最美的句子在小組裏讀一讀，讓小組同學給你提建議，爭取讀得更好，有不懂的地方，小組同學再討論討論。

3、大組彙報、交流：看誰最勇敢，第一個爲月亮灣送上最美的句子？（以下環節隨學生的彙報及時調整）

第二自然段：第一句：（1）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學聽：看你聽出了月亮灣哪很美。生讀完後，其他學生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。（2）大家都來讀一讀這一句，一邊讀一邊想象：月牙一樣的小河是什麼樣子的？意在讓學生體會說出月亮灣名字的由來。（3）指導讀書：誰能把小河形狀的美、石橋的美讀出來？指名讀、評讀、齊讀。過渡：誰還有最美的句子送給月亮灣？第二句：（1）學生彙報第二句。（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學再聽：看你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美。生讀完後，其他學生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。（3）河水“緩緩地”流着，換一個詞來說，就是河水怎樣地流着？（4）指導讀書：誰能讀出河水緩緩地流着、魚兒自由自在遊着的情景？指名讀，評讀：讀得好的.說說爲什麼這樣讀，讀得不好的說說該怎樣讀；分男女生讀。第三句：（1）學生彙報第三句。（2）你想到老師心裏去了，我也覺得這個句子最美，讓我也讀一讀這一句，好嗎？（師讀，丟掉“清清的”一詞）說說，老師讀得怎麼樣？（生說）丟掉“清清的”，老師真是粗心，這“清清的”放在句子中有什麼好處，非加上不可？（3）比較句子(出示)：河水倒映着小橋，綠樹和青山。清清的河水倒映着小橋、綠樹和青山。加上“清清的”，我們一起來讀，讀出河水的清和漂亮！（齊讀）第四、五兩句：（1）學生彙報這兩句（2）你能讀出月亮灣的美嗎？其他同學再聽：看你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美。生讀完後，其他學生回答，你從他的朗讀中聽出了月亮灣哪很美？指名說。燦爛的朝霞”是什麼意思?教師藉助有關圖片讓學生直觀地感受一下“桃花——像一片燦爛的朝霞”。（3）指導讀書：誰能把這麼美的桃花透過朗讀表現出來?學生練習，指名讀，評讀，齊讀。第六句：（1）學生彙報這一句。（2）這一句我也喜歡，讓我也讀一讀這一句。（師讀，丟掉“綠油油”一詞）說說，老師讀得怎麼樣？（生說）我怎麼又粗心了呢，要改正，不過你們要告訴我加上一個“綠油油的”有什麼好處？（3）比較句子(出示)：過了橋，是一片農田。過了橋，是一片綠油油的農田。比一比，看誰能把月亮灣農田的顏色美讀出來？賽讀，齊讀。（4）引導說話，拓展思維同學們看，第二自然段的五、六兩句描寫了月亮灣特有的景物美。我們把這兩句連起來讀一讀。如果是夏天，你又會給月亮灣的這兩處景物送上什麼最美的句子呢？想一想，小組的同學先說一說，大組交流。過渡：誰還有最美的句子送給月亮灣？第三自然段：（1）這一自然段只有簡單的兩句，誰能發揮想象給大家描繪一下村子後面的美麗景色？交流。（2）指導朗讀。

4、這麼多這麼美的句子我們把它們連起來一起送給月亮灣做新年的禮物好不好？可要拿出你最好的朗讀本領把句子讀好哦。自由練讀，指名讀。質疑：課文學到這兒，有什麼不懂的嗎？

5、多媒體出示月亮灣動畫欣賞：欣賞着畫面，你想說什麼？

6、出示第四自然段：指導朗讀：同學們看，這兩句都用的是什麼標點符號？（！）再讀，讀出感嘆的語氣！這兩個“！”所表示的意思相同嗎？（板書：美麗可愛）再齊讀。

三、提升情感，拓展促創

1、展示自己課前的作品，比賽介紹出月亮灣的美麗，爭當最佳小導遊。自由練習，指名，簡評，評選最佳。

2、作者滿懷着對家鄉的熱愛之情把月亮灣誇得這麼美，同學們也介紹得有聲有色，小導遊當得真不錯。獎勵你們，一起來欣賞一首讚美家鄉的歌！欣賞歌曲韓紅的《家鄉》。

小結：這節課，我們一起走進月亮灣，感受到了作者對家鄉的讚美和熱愛，聆聽韓紅的歌，同樣也感受到了她對家鄉的熱愛和讚美。相信同學們也都非常熱愛自己的家鄉，課後就請拿出你的畫筆畫下家鄉的美景，再給畫配上一段優美的文字，誇一誇自己家鄉，好嗎？同學們，就讓我們在這優美的讚美家鄉的旋律中結束本節課，請你們課後也把美麗的月亮灣向自己的爸爸媽媽介紹介紹。