《點點和多咪的信》的教案及反思

活動目標:

1、理解故事內容,並能大膽地猜測故事情節。

2、瞭解信的基本格式。

3、懂得朋友之間要互相關心,體驗有朋友真好的情感。

重點難點:讀懂點點和多咪的信,能大膽地猜測故事情節。

活動準備:

1、ppt《點點和多咪的信》。

2、圖片:《點點和多咪的信》。

活動組織:

一、閱讀點點和多咪寫的信。

1、師:小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友。點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天。可是每當回到各自的家,他們總是很想念對方,於是他們互相寫信了。我們來看看他們的信上都寫了什麼?

2、A、出示信一。請幼兒猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎麼看出來的?(因爲信的開頭畫上了小狗點點的頭像,能看出是寫給點點的信,兩個小圓點代表“告訴你”的意思。信的結尾處畫上了小貓多咪的.頭像,表示這封信是多咪寫的。)現在請你們猜猜,多咪要告訴點點什麼事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什麼?表示太陽升到山頂上,第二幅圖表示什麼?依次類推,說出每一幅圖的意思。接着,請一個小朋友把多咪要告訴點點的事情完整地說出來。原來,多咪將時間、地點、做的事情都畫出來了,真是聰明!)

B、依次出示信二,先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然後說出完整的時間、地點和事情。

C、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什麼?

二、討論故事情節,複述故事。

1、師:小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問:點點看了第一封信後,點點知道了多咪告訴他什麼?他們在一起玩了什麼?多咪看了第二封信後,他知道了什麼?他們又幹什麼了?多咪收到第三封信後,發生了什麼事情?多咪以爲點點怎麼了?可原來點點去幹什麼了?最後,點點和多咪幹什麼了?

2、師:大家想不想再聽一遍故事?聽完後,請你看着課件,也來講講這個故事,好嗎?

3、老師邊播放課件邊講述故事。

4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事,每個小朋友講一件事情,請大家將故事中的時間、地點、事情講清楚。

三、體驗有朋友真好的情感。

1、師:爲什麼說點點和多咪是好朋友?你從哪裏看出來的?

2、請幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信,你想寫些什麼?

3、師總結:如果有了好朋友,那我們可以一起做遊戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請好朋友來幫幫忙,有朋友真好!

4、師:現在,請你去邀請你的好朋友一起去做做遊戲,玩一玩吧!

活動應變與反思:

在解讀第一封信時,可以再大膽一點讓幼兒猜測,不要馬上限制他們的思維,等他們將感興趣的東西說完以後,再研究“箭頭”的含義,從而將整封信連起來解讀。在這部分,要分析得詳細,將信的時間、地點、事情都分析清楚,讓幼兒知道信上的圖畫表示的含義,以及寫信格式,收信人的頭像畫在左上方,寫信人的頭像畫在右下方。接着,第二第三封信,可以讓幼兒來解讀,而且不需要再一幅幅小圖片詳細地觀察了,在第一封信的基礎上,幼兒已經掌握了這個規律。在完整欣賞完故事以後,老師的提問可以再具體、詳細一點,讓幼兒掌握故事的情節,其中重要的詞語可以和幼兒講解一下。在第二次完整欣賞完故事以後,讓幼兒複述完整的故事難度性太高了,可以老師邊講幼兒邊補充的方法進行,重複的話語可以讓幼兒來說,降低一點難度,這樣的話,幼兒的參與性更強。最後,由於第一封信解讀得不夠清晰,所以以至於讓幼兒來說說自己想寫的信的內容時,幼兒回答得沒有邏輯,沒有按照時間、地點、內容來講,而是想到什麼就說什麼。所以,整個活動的重點就應該放在解讀第一封信上,只有這個步驟到位了,下面的環節纔會走得順利,思路纔會正確。