教學反思的幾點要點
回顧與評價個人的教學,對提高教學技巧、掌握什麼樣的課應掌握什麼具體知識具有關鍵作用。每個教師都有自身教學的目的,而且強調的教育結果和喜歡採用的學習經驗類型也很可能不同。因此,同樣一堂課,教師可能認爲很好,而觀察者或許認爲最好容納其也的教育效果和學習經驗。所以,教師需要週期性地回顧他們教學的一般特點,並將之與旨在提高教育質量的課程編制相聯繫。
下列問題所列舉的各條目,勾勒出一個回顧和評價教學的大致輪廓,以供參考。
1、課進行得順利否?
. 學習活動勝利地實施了嗎?
·同學從本課學到了什麼?
.我怎樣確信學習的確發生了?
·本課的講授與學習是否反映了我預定的目的?
2.是否有某些同學(如高能同學、一般同學、低能同學、害羞者、女同學、缺課者、問題同學)沒能從中獲益?假如有,是不是能夠防止?
3.在爲另一個班講授類似的課之前,我能做哪些有效的變化?
4.這個班或其中的個別同學可能會對這個班的後繼教學發生什麼影響?
5.本課題可能會給以後的'課帶來什麼影響?
6.課後我應立即採取哪些行動(如同學是否需要特殊教育協助)?
7.我對本課的準備、出現和監控滿意嗎?本課是否堅持了同學的注意力和興趣?從智力發展、情感發展和教育學角度看,它是否抖學?
8.課堂上發生的哪些問題,我應做筆記?
9.我如何鞏固與未來的要求和應用有關的學習?
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