大班語言教案:《點點和多咪的信》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班語言教案:《點點和多咪的信》,歡迎大家分享。
活動目標:
1.學會按箭頭標記有順序的觀察信件和圖片,大膽推斷圖畫信的內容;
2.瞭解信的基本格式,知道寫信需要(時間、地點、事情)三要素,並嘗試寫信;
3.體驗給朋友寫信的樂趣。
活動準備:
繪本《點點和多咪的信》
活動重點:
讀懂點點和多咪的信,能大膽猜測故事情節
活動難點:
用圖畫信的方式和好朋友交流
活動過程:
一、談話匯入,引出主題
1.調動幼兒已有經驗,引入情景
師:小朋友們,你們有朋友嗎?你的好朋友是誰?好朋友在一起會做些什麼事呢?(請1-2個幼兒回答)
2.瞭解常用的聯繫方式
(出示小貓和小狗圖片),小狗點點和小貓多咪也是一對好朋友,點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常在一起玩耍,一起聊天,非常快樂-可是,每當他們回到各自的家,他們總是很想念對方,這可怎麼辦呢?有什麼辦法可以讓他們多聯繫呢?(幼兒自由表達)
3.知道書信(圖畫信)也是聯繫的一種方式
師:現在資訊很發達,可以用手機透過微信、電話和好朋友聯繫。小狗點點和小貓多咪也有好辦法。瞧,這是什麼?(出示信封)哦,原來寫信也是和好朋友聯繫的一種好辦法。
二、引導幼兒根據箭頭標記觀察圖畫信,大膽推斷圖畫信內容,並能完整的進行表述
1.觀察第一封圖畫信,猜測圖畫信內容
師:這封信和我們以前看的有什麼不一樣?(圖畫信)
師:多咪在信中說了什麼呢,仔細觀察,試着讀一讀吧?誰已經看出來了?這封信畫的是什麼時間(太陽升到哪裏,升到山頂是什麼時候)?在哪裏?他們準備要幹嘛呢?你們是怎麼觀察出來的,有什麼祕訣?(引出箭頭),讓我們按着箭頭的順序一起來讀一讀吧。
師:多咪真聰明,她雖然不會寫字,但想到用畫畫的方式來寫信,真厲害。
2.瞭解收信人、寄信人
師:那你知道信上面的小貓和下面的小狗表示什麼意思嗎?
小結:對了,上面是收信人的稱呼:小狗點點,稱呼後面還有兩個點叫冒號,然後在這個稱呼的下面開始畫信,最下面是寫信人小貓多咪。信封上面也是這樣的,收信的人在上面,寄信的人在下面。
3.出示信件二,有順序地猜測講述圖畫信的內容
師:點點知道了信的內容後,第二天中午,當金燦燦的太陽升到山頂的.時候,點點和多咪在大樹下見面了,他們在一起愉快的放風箏,一起度過了一個快樂的下午。點點回到家後,也給多咪寫了封信。
師:看看信封上誰在上面,誰在下面,表示誰寫信給誰呢?多咪收到了信,請小朋友幫忙看看信上說了什麼事情呢?記住要按着箭頭的順序來讀哦。
小結:月亮和星星升上天空的時候,在點點家裏,多咪和點點一起吃餅乾、喝飲料,唱歌跳舞,度過了一個美好的夜晚。
4.出示信件三,大膽聯想圖畫信
師:過了幾天,誰又收到了誰的信?信裏又說了什麼呢?(幼兒大膽聯想,自由猜測表達信的內容)
三、欣賞故事繪本,傾聽故事內容,感受點點和多咪之間相互關心、有好的朋友情誼
1.完整欣賞閱讀,師幼一起簡述圖畫信的內容
師:大家看着這封信猜測了各種各樣的事情,那到底發生了什麼事呢?其實點點和多咪的故事就在這本繪本里,接下來讓我們一起來看一看、聽一聽點點和多咪的故事吧。
2.感受朋友間互相關心、溫暖的朋友情誼。
四、嘗試製作圖畫信,大膽表述圖畫信內容
1.幼兒製作圖畫信
師:點點和多咪真是一對非常好的朋友,我們也可以給自己的好朋友來畫圖畫信,就像點點和多咪一樣,用上箭頭標記、冒號,記錄下時間、地點和標記,讓我們的朋友看的更加清楚,不要忘了寫信人和收信人的位置喲。
(幼兒自由創作)
2.分享交流圖畫信
師:我觀察到好多小朋友的圖畫信都寫好了,有誰願意來和大家分享你的圖畫信嗎?(1-2個幼兒分享)
師:謝謝小朋友的分享,大家都很想把自己的圖畫信送給好朋友吧,現在我們一起去送信吧。
(結束活動)
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