幼兒園中班數學優質課教案《數一數,畫一畫》含反思
作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學優質課教案《數一數,畫一畫》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
目標:
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的多少。
2、要求幼兒聽清老師的.問題,並在集體面前大聲地回答。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
準備:
教具貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二~八)。
學具第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。
過程:
1、集體活動。
(1)逐一出示圖二~八,"請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什麼?"
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一,"黑板上有什麼?""哪種顏色的圓片最多?哪種顏色,請保留此標記。)的圓片最少?你是怎麼知道的?爲什麼我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。"啓發幼兒將每種顏色片片排成一行,"現在看看誰最多、誰最少?""你是從哪裏看出來的。""引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
"要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個,才能比出誰多誰少。"
2、小組活動。
一、二組,給最多的點子印數字。三組,看標記貼圖形。
四組,按序填空格。五組,添、去點子。
六組,印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,並提醒幼兒將遊戲材料整理好。
課後反思:
因剛接班不久對幼兒掌握數學方面知識的瞭解不是很清楚。所以我設計一節以遊戲形式爲主的課,以此來激發幼兒對數字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏匯入課題,小朋友積極性很高,對數字也很有興趣。在後面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數字中的小動物了。
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