幼兒園大班數學教案《數花生》含反思
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班數學教案《數花生》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1.學習用數字、符號記錄花生的數量。
2.嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。
活動準備
1.花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數量爲1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩隻空盆、記錄紙數張。
活動過程
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生,說說它們有什麼不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)
――你能猜對每顆花生裏有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果,先猜猜裏面的顆數,再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果裏有幾顆花生仁?第二顆,第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄,還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數。
――幼兒把花生果剝開,數數裏面有幾顆花生仁並記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟,瞭解幼兒解決問題的策略。
――引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找花生果裏花生仁數量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領幼兒互相觀察記錄的結果。
――請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什麼意思。
――品嚐自己剝的花生。
活動建議
1.鼓勵幼兒用自己認爲合適的方法進行記錄,並用清楚的語言表達記錄結果。
2.可在區域活動中將花生外殼塗上七彩色,拼搭成好看的“七彩項鍊”、“七彩小路”等。
活動反思
花生是孩子們經常能吃到的'一種食物,如果將剝花生和數學活動相結合一定很有趣。這節活動的重點是讓幼兒在輕鬆愉快的活動氛圍中,讓孩子學習用數字、符號記錄花生米的數量,並嘗試有計劃、有條理的進行剝花生和做記錄的活動。透過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣,並與同伴共同分享成功的快樂。
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