中班語言活動：《小兔出走》

活動目標：

1、理解故事內容，提高幼兒理解能力。

2、引導幼兒用完整的語言回答問題。

3、認識幾種小動物，瞭解幾種小動物典型的生活特徵。

活動準備：多媒體圖片、故事磁帶、小兔和大灰狼的頭飾、星星小粘貼

活動過程：

一、兒歌匯入

老師扮演兔媽媽、配班教師扮演大灰狼、幼兒扮演小兔唱《小兔子乖乖》。

二、初步感知故事內容

1、師：孩子們，今天兔媽媽有給你們帶來了一個關於小兔的故事，你們想聽麼？

幼：想聽

師：好，媽媽請小兔們認真聽這個故事，聽完故事，媽媽要提問，看看哪個小兔最聰明。

2、教師講述故事

三、分解講述，加深理解

1、師：下面咱們再聽一遍小故事邊聽邊回答問題，好嗎？

幼：好

放多媒體圖片

聽完第一段後提問：“小兔爲什麼會離家出走？”（跟圖片）

聽完第三段後：小兔看見了誰？（出示圖片）（熊）

聽完第四段後問：小兔看見了誰？（出示圖片）（鳥）小兔爲什麼不願做鳥了？

聽完第五段後問：小兔看見了誰？（出示圖片）（豬）小兔爲什麼不願做豬了？

聽完第六段後問：小兔看見了誰？（出示圖片）（水獺）小兔爲什麼不願做水獺了？

聽完第八段後問：小兔看見了誰？（出示圖片）（蝙蝠）小兔爲什麼不願做蝙蝠了？

聽完第七段後問：小兔看見了誰？（出示圖片）（黃鼠狼）兔爲什麼不願做黃鼠狼了？

2、師：媽媽今天還給你們準備了故事裏邊的小動物的圖片，下面咱們來一起認識一下這些小動物，好嗎？

點出小動物圖片，先和幼兒一起欣賞圖片，請幼兒說出小動物的特徵（並對幼兒有所獎勵）

教師對小動物的'生活特徵加以補充。

師；那隻離家出走的小兔也回到家裏了，媽媽問一問，你們喜歡那隻離家出走的小兔嗎？

幼兒討論，說出喜歡和不喜歡的原因。

四、活動結束：

師：小兔回到家裏大家都很高興，我們爲小兔的回來慶祝一下吧！

播放兔子舞音樂，師幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各種動作。