正比例和反比例的混臺練習小學六年級數學教案
教學目的:透過混合練習,加深學生對正比例和反比例的意義的理解,提高判斷能力。
教學過程:
一、引入
教師:前面我們學習了正比例和反比例的意義.上節課我們又把它們進行了比較,你們會根據正比例和反比例的意義,比較熟練地判斷兩種相關聯的量是成正比例還是成反比例嗎?
二、課堂練習
1.分析、研究第3題。
讓學生先說出長方形的長、寬、面積三個量中.其中一個量與另外兩個量的關係,教師板書出來:長寬=面積
= 長 =寬
提問:
當面積一定時,長和寬成什麼比例關係?
當長一定時,面積和寬成什麼比例關係?
當寬一定時,面積和長成什麼比例關係?
教師:透過上面的分析,我們知道:要判斷三種相關聯的量在什麼條件下組成哪種比例關係,我們可以先寫出它們中的.一種量與另外兩種量的關係,再進行分析,。
2.第4題,讓學生仿照第3題的方法做。訂正後,教師板書如下:
每次運貨噸數運貨次數=運貨的總噸數(一定) 每次運貨噸數 與運貨次數 =運貨次數(一定) 成反比例關 系。
運貨的總噸 =每次運貨噸數(一定) 數與運貨次 數成正比例 關係
3.第5題,讓學生獨立做,教師巡視,注意個別輔導。
4.第6題,先讓學生自己判斷,然後指名回答,第(1)小題成反比例,第(2)、(4)、(6)小題成正比例,第(3)、(5)小題不成比例。
5.第7題,學生獨立解答後,選一題說說是怎樣解的。
6.學有餘力的學生做第8題。
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