家長會心理健康教育教案
作爲一名老師,常常需要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的家長會心理健康教育教案,歡迎閱讀與收藏。
家長會心理健康教育教案1
教學目標:
知識技能:透過學習,幫助學生樹立助人爲樂的良好品質。
過程方法:透過活動,使學生體會到,幫助別人和被人幫助的快樂。
情感態度:透過體驗,使學生樹立樂於助人的情感,初步瞭解人際交往的相互性。
教學重點:培養學生助人爲樂的良好品質。
教學難點:引導學生,透過體驗,能體會到幫助別人與被人幫助的快樂。
教學準備:課件,矇眼布,書包。
教學過程:
暖身活動:你拍拍,我拍拍。
一、預習提綱:
同學們,你接受到別人的幫助嗎?說說你當時的心情?
二、情境故事。
1、看書上第19頁的情境故事,說一下,是什麼樣一個故事?指名學生髮言。
教師引導:如果當時你也在旁邊,你會怎麼做呢?爲什麼?
學生小組討論,交流。展示彙報,並表演出來。
教師總結:看來,在適當的時候,伸出你的手,幫助別人,既能使別人獲得幫助,你自己也會感到高興,因爲,你是個助人爲樂的好孩子。
及時鼓勵,反饋,強化良好行爲的形成。
2、教師引導:同學們,生活中,你接受過別人的幫助嗎?誰來說一說?
學生髮言,教師引導:你當時是什麼心情呢?
教師總結:被別人幫助也是件快樂的事情。記得,要禮貌的說一聲:謝謝1
3、那麼,生活中,老師相信你們一定也幫助過別人,給大家說一說吧。
學生髮言,教師引導:在幫助別人時,你的心情怎麼樣呢?
教師總結:主動幫助別人也是件愉快的事情。因爲,你助人爲樂了。
以上環節,使學生意識到:幫助別人也意義重大。
三、遊戲體驗。
遊戲:“找香蕉”又稱“盲人”旅行。(背景音樂)
要求:
1、兩人一組,一位同學矇住眼睛,扮演“盲人’,另一位扮演“柺棍”,由“柺棍”幫助“盲人’,完成“找香蕉”的任務。
2、完成後,互換角色,重新體驗。
教師在此過程中,觀察:學生摘下矇眼布第一句話,或者當時的面部表情,適時總結,比如:謝謝你,感激的表情.......及時點撥。
引導學生體驗:
(1)信任與被人信任的欣慰與快樂。
(2)自己在幫助與信任他人中的不足。
教師總結:伸出你的手,給需要幫助的人,雖然只是舉手之勞,卻能給別人帶來光明,給自己帶來欣慰與快樂。使學生體驗助人爲樂帶來的積極情感。
四、教學反饋。
既然同學們已經體驗到了幫助別人與被人幫助的快樂,那麼,:
(1)想一想:你身邊有沒有需要幫助的人呢?(課件展示),學生髮言。
(2)如果,你能體會到他們的難處,你能否立刻幫助他,關心他?
(3)你準備怎麼做呢?;
1.小組討論,交流;2、班級彙報,3、展示表演彙報。4 、暢談自己幫助別人的感言。
教師小結:伸出你的手,給需要幫助的人,不僅溫暖了他人,也是自己內心欣慰快樂。
四、總結。
同學們的感言也是老師想說的,俗話說;一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。每個人,在生活中,都離不開別人的幫助,幫助他人與被人幫助都是快樂的,那麼,就讓我們一起:“伸出你的手,伸出我的手,讓我們成爲朋友,快樂就會天天有“。——背景音樂:《伸出你的手》。
家長會心理健康教育教案2
教學目標:
知識與能力目標:透過學習,使學生掌握該怎樣回報父母的愛。
過程與方法目標:透過學習,瞭解父母養育我們的辛苦,體會父母的愛。
情感、態度與價值觀目標:透過學習,使學生知道諒應該敬愛父母,做尊敬父母的孩子。
重點:透過學習,使學生掌握該怎樣回報父母的愛。
難點:透過學習,使學生知道諒應該敬愛父母,做尊敬父母的好孩子。
教學準備:
歌曲《世上只有媽媽好》、照片、課件。
預習提綱:
1、比較爸爸媽媽年輕和現在的照片,你發現了什麼?
2、爲爸爸媽媽設計一個生日Party。
一、匯入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》由弱到強。
今天老師給大家帶來一首歌曲,大家會唱的一起唱吧!(課件播放)
1、同學們,你們知道這首歌的名字嗎?
2、聽了這首歌曲你有什麼感受?
3、你的腦海中出現了什麼樣的畫面?
4、學生髮言。
教師總結,匯入新課:謝謝爸爸媽媽。(課件)
二、活動體驗。
活動:照片對比。
1、同學們,看看老師手上的照片是誰的媽媽?(出示一位同學媽媽年輕和現在的照片,對比)。
學生自由發言。
2、請大家把自己父母的照片拿出來,比一比:
(1)說一說父母以前的樣子,現在的樣子,發生了哪些變化?
(2)說說父母發生變化的原因是什麼?
小組交流,班級彙報。
教師引導同學認識到:父母的變化來自於辛苦的付出。
3、說一說:父母是怎麼辛苦的付出,關心愛護我們的?(課件)
教師引導:我們的父母爲了我們的成長付出了很多,誰能用具體的事例說一說,你父母讓你最感動的事情呢?
小組交流,班級彙報。
學生自由發言。
老師及時點評。引導學生認識到要感恩父母。
4、怎樣正確看待父母的愛?
老師聽到有的同學說,有的家長會打罵自己的孩子,那麼,這是不是說明他們的父母不愛自己的孩子呢?
小組交流,班級彙報。
老師適時點評:應該正確看待父母的愛。
三、創設情境,體驗反饋。
剛纔我們透過活動,認識到父母的辛苦,對我們的歡愛,那麼,如何回報父母的愛?
學生自由發言。
老師及時引導:從現在做起,從力所能及的小事做起。
情境:今天是你的生日。(課件)
同學們,大家都有自己的生日,你們的生日都是怎麼過的?誰給你們精心準備的呢?(學生自由發言)
教師總結:父母給你們過生日,可是他們也有自己的生日,他們能記住你們的生日,給你們準備生日,你們知道爸爸媽媽的生日嗎?(引發學生思考,創設情境)
學生自由發言。(及時表揚)並將父母的生日寫在書上吧。。
1、假如今天是你父親或者母親的生日,你準備怎樣給父母過一個有意思的生日呢?
2、教師引導:一束鮮花,一句祝福等等。
3、把你設計的爸媽的生日Party,畫下來或者寫下來吧。
4、小組交流,班級展示。
學生展示,教師及時評價、鼓勵,讓別的同學也學會表達自己的愛。
5、情景表演。(課件)
同學們,下面的情況下,你會怎麼做呢?你原來做的了嗎?以後呢?
(1)媽媽買菜回來,手裏拎着菜籃子,你會?
(2)爸爸下班回家,疲倦的坐在沙發上,你會?
(3)父親節了,母親節了,你會?
(4)爸爸或媽媽的生日到了,你會?
小組討論,交流。
班級表演展示。教師及時點評。
(5)同學們,看看書上35頁的情景,你們做到了嗎?
如果你做的很好,或者準備做得好的,請把他們圖上自己喜歡的顏色吧。
(6)暗示導行
同學們,如果你的爸爸媽媽現在就在你的面前,你想對他們說什麼呢?寫在你的書上第36頁吧。
寫完後,找同學來和全班同學分享一下。
四、結束語
同學們,愛是一種付出,更是一種享受。希望大家不要放棄任何機會來表達對父母的愛,更希望大家能夠在愛的陽光下健康快樂的成長。
讓我們擁有一顆感恩的心,回報我們偉大的父母吧。
父母養育不能忘,感激之情要表達。(課件)
師生一起哼唱——《媽媽我愛你》。(課件)
板書設計:
謝謝爸爸媽媽
教學反思:孩子們是家長的'寶貝,他們已經習慣了被家長照顧、寵愛,把這些當做理所當然。透過本課的學習孩子們瞭解到,家長也同樣需要他們的愛。在爲父母唱支歌,給父母做愛心卡的過程中,學生把滿滿的愛送給了父母,學會了感恩。
家長會心理健康教育教案3
教學目標:
知識技能:知道不能不要輕易相信陌生人的話,不接受陌生人的東西。
過程方法:幫助學生學會思考判斷,懂得進行自我保護的基本方法。
情感態度:懂得防範壞人,提高自我保護能力。
教學重點:幫助小學生學會思考判斷,提高分辨能力。提高小學生的自我保護能力。
教學難點:知道從陌生人的話語中辨析好人壞人的方法。懂得運用防範壞人,進行自我保護的基本方法。
教學準備:課件。
教學過程:
暖身活動:Seven Up(增強學生注意力,進入課堂準備狀態)
一、匯入。
好,同學們,經歷了剛纔緊張的活動,我們的注意力高度的集中,現在請大家保持你們神經緊繃,認真聽這是哪裏傳來的、什麼聲音?(課件播放《小兔子乖乖》的音頻)
學生自由發言。
教師引導,如果你遇到了陌生人敲門,你會怎麼做呢?
匯入課題——面對陌生人。(課件展示)
二、情境故事展示。
請大家看下書上25頁的情境故事,小組交流,表演。
遊戲:《小兔子乖乖》(課件展示)
(透過角色扮演,初步體驗怎樣對待陌生人)。
(1) 小組交流,分角色扮演。
(2) 班級彙報展示,到臺前請6-8名同學展示。(兔媽媽採了滿滿一筐蘑菇回來了,邊敲門邊唱:“小兔子乖乖,把門開開,快點開開,我要進來。”小兔子們從門縫裏向外瞅瞅,看見媽媽回來了,高興地開啟了門。躲在大樹後的大灰狼瞧見了,咧着嘴跑了。第二天,兔媽媽又去採蘑菇去了,大灰狼藏起了大尾巴,裝着兔媽媽的樣子,來到小兔子家,學着兔媽媽的聲音唱着:“小兔子乖乖,把門開開,快點開開,我要進來。”小兔子們從門縫裏向外一看,不對呀,媽媽可沒有大尾巴,連忙唱道:“不開不開就不開,媽媽不回來,誰來也不開。”)
教師引導並點評,誰表演得最好。同時提出問題:
(1)小兔子爲什麼不開門?
(2)假如你是小兔子,你開門嗎?爲什麼?
師生共同小結:如果小兔子開門了,就會被大灰狼吃掉,所以,小兔子說什麼也不開門。如果我們遇到有人敲門,要先看看,是不是認識的人,如果是不認識的人就不要開門。
教師總結:遇到不認識的人敲門時,我們要沉住氣,不要害怕,不要吭聲,堅決不開門。(課件展示,齊讀)
三、創設情境,體驗感悟。
好,同學們,我們剛纔已經幫小兔子解決了問題,那下面來看一下,我們的同學們遇到的問題吧。
1、 上門服務(課件展示)(透過表演,鞏固剛纔所學過的內容)
師生共同表演,老師透過不同的角色(修理工、鄰居、推銷員、送東西的等)扮演,觀察學生的反映。
老師(修理工)站在門外,試探地問:“剛纔,某某的媽媽打電話說,某某家的電燈壞了,讓我來修一下。”
學生的反映可能會有以下幾種情形:
A.開門讓老師(修理工)進來。
B.打電話向爸爸媽媽覈實,問是否真有其事。
C.家裏的電燈沒壞,不開門。
D.家裏的電燈壞了,也不開門。
師生共同分析:剛纔哪些做法是對的?哪些做法不對?應該怎樣做?
1、小組討論,班級彙報。
2、指名學生回答,共同總結。
師生共同小結:當我們遇到有陌生人敲門時,正確的做法是:
(1)先看一看,千萬不要吭聲,不要緊張
(2)先看一看,然後大聲喊:爸爸媽媽,有人來了
(3)小聲打電話告訴爸爸媽媽
(4)即使是熟人,也要打電話告訴爸爸媽媽
(5)不管門外的人怎麼說或者給你拿什麼好吃的、好玩的、好看的,你都不要開門。
好,請同學們把大家共同想出的好方法,寫在書上27頁,並記在心裏。
四、情景表演,教學反饋。
同學們,剛纔我們是在家裏遇到陌生人,請大家想一想,在其他地方遇到陌生人,我們應該怎麼辦?(透過角色體驗,使學生認識到不能輕易相信別人)
1、公園裏,陌生人送你東西吃,或給你水喝。(不貪佔小便宜,以免上當受騙)(課件展示)2、商場裏。陌生人和你搭話。3、學校門口,陌生人說你的爸爸或者媽媽讓他來接你回家。(遇到問題要多動腦筋,不能輕易聽信別人。請求老師同學和其他人的幫助,打求助電話。)
(1)小組討論,分角色表演。(2)班級展示彙報。
學生髮言,共同總結。
教師小結:當看到陌生人的時候,不要緊張,不要害怕,要多想辦法,多動腦筋,不能完全聽信別人。請同學們記住家裏的電話,爸爸媽媽的手機電話,親戚的電話和好朋友的電話。還要記住110、120、119等急救電話。(課件展示)(學生誦讀)
五、結束語。
剛纔,老師和同學們一起進行了表演,同學們表現非常好,請你們把今天的一起探索的東西講給你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和親戚朋友們聽一聽,看誰講得最好。
1、下面我們一起把剛剛探索的再回顧一下:(課件展示)
(1)遇到陌生人敲門時,堅決不開門,並巧妙與家長聯繫。
(2)即使是熱人,也要打電話告訴爸爸媽媽。
(3)遇到問題要多動腦筋,不能完全聽信別人。
(4)不貪佔小便宜,以免上當受騙。
(5)請求家長老師同學和其他人的幫助,打求助電話。
1、學生齊聲誦讀,強化記憶。
2、讓學生口頭表述自己的收穫。
3、防範意識時刻有,自我保護最重要
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