風箏教案範文

一、教學目標

1、知識目標：透過教學與實踐，使學生學會扎制簡單的風箏。

2、能力目標：

⑴ 在實踐中培養學生觀察、分析、動手能力，以及發現問題和解決問題的能力。

⑵ 養學生勇於探索、敢於創新的精神。

3、德育目標：培養學生耐心細緻、不怕困難、團結協作的優秀品質。

二、教學重點、難點

1、瞭解扎制簡單的平板式風箏的方法，學會扎簡單的風箏。

2 、充分發揮學生的想象力，善於觀察、勇於創新，創作出造型各異的.風箏。

三、課型

1、實踐創造型。

2、基本環節：

創設情境---實物展示---引導探究---遷移創新---展示評價。

四、教學手段、設備

1、教學手段：採用多媒體教學。

2、教學設備：電視機、錄像機、錄音機、投影儀、風箏骨架成品風箏。

五、教學過程

程序

內容

師生活動

達標意圖

創設情境

運用古詩《村居》匯出“風箏”，運用錄像激趣匯出“扎”。

讓學生背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學生觀看錄像。教師板題。

揭示課題

明確學習任務

實物展示

教師展示課前製作的兩個風箏及八角風箏骨架。

教師展示風箏的同時，請學生觀察說出扎風箏的特點：左右對稱，及八角風箏的扎制方法。

培養學生觀察、分析能力，激發學生的學習興趣。

引導探究

利用投影儀演示八角風箏的扎制過程。

學生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確製作過程。

透過演示，使學生知道八角風箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟製作技巧。

遷移創新

學生基本掌握了扎八角風箏的方法後，遷移發散讓他們發揮聰明才智，創造別的式樣的風箏。

教師巡視指導，點撥製作技巧，學生以小組爲單位進行創作：扎、糊、繪。

增強學生勇於探索、敢於創新的意識，提高學生實際操作能力。

展示評價

學生展示合作的風箏。

學生談創作意圖，最後評出扎的優秀的風箏。師生共同總結。

培養學生審美、評析能力，感受成功的喜悅。