《大雁歸來》教學設計 (人教版八年級下冊)

 《大雁歸來》教學設計

教學目標

    1、瞭解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。 

    2、利用“愛鳥者”這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。 

    3、培養保護野生動物，珍愛野生動物意識。 

教學重點

1、體會本文濃郁的抒情色彩。

2、培養保護野生動物，珍愛野生動物意識。 

教學過程

一、匯入

1、出示有關大雁的圖片。

2、用《辭海》簡介大雁，引出課題。

二、整體感知 

    1、“大雁”什麼時候“歸來”？ 

    2、回到了什麼地方？  

    3、它們在這裏呆了多久？ 

    4、這是怎樣的大雁？

三、研讀思考 

    1、大雁爲什麼能這麼快樂？誰給了它們這份快樂？ 

     （1）大雁：內部的友愛、無私、民主 

     （2）沙鄉：沼澤、池塘、沙灘、糧食……這塊土地，給了它們回家的感覺。 

     （3）人：沙鄉的人們理解它們的需要，不干涉、不驚擾，給了它們一個自由的世界…… 

2、誰給我們描繪了這樣的境界？

   作者簡介

3、你覺得作者是文學巨匠還是環境保護者？請到文中找依據。

4、爲什麼要珍愛保護野生動物？

四、拓展延伸

    出示有關大雁的詩句。 

五、作業佈置

讀一讀《沙鄉年鑑》，能讀懂多少是多少。

寫一句話的讀後感。  

好人