大班科學優秀教案及教學反思《冷冷的冰》

身爲一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的大班科學優秀教案及教學反思《冷冷的冰》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、感知冰的特徵，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，並能用語言表達。

2、有探索冰變化的興趣。

活動準備：

冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

活動過程：

一、激發興趣

1、（出示冰）你們看、這是什麼？請你猜一猜這塊冰是從那裏來的？（冰箱）冰箱裏的冰是從那裏來的？

小結：水遇到冷會變成冰。

二、引導幼兒感知冰的特徵

1、幼兒第一次玩冰

“今天老師給你們帶來了許多的冰，等一會請每個人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然後告訴老師你發現了什麼？

提問：有什麼感覺？（冷、滑）

2、再次玩冰（引導幼兒壓衣服、壓冰兩者進行比較）

提問：你發現了什麼？（硬）

3、（紙和冰進行比較）冰是什麼顏色的？（透明）

4、小結。

三、冰的融化

1、剛纔玩冰後你爲什麼要用毛巾擦手？手裏的水是從那裏來的？冰拿在手裏爲什麼會變成水？

2、實驗：熱水和冰

“如果有很多冰，有什麼辦法讓它馬上變成水？。來源；老師給冰請來了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子裏。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友後有什麼變化？”老師到熱水，引導幼兒觀察。提問：你發現了什麼？（豐富詞：融化）

3、老師這裏有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽底下去，看看它是怎麼樣變化的'？

四、延伸活動

1、幼兒到室外觀察冰的變化。

2、幼兒觀察冰花，教師講解冰花的製作過程。

3、請幼兒回家製作冰花。

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏着的奇特奧祕。