中班語言優秀教案及教學反思《不怕冷的大衣》
身爲一名人民教師,教學是重要的任務之一,透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班語言優秀教案及教學反思《不怕冷的大衣》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的祕密是多運動。
活動準備:
故事《不怕冷的大衣》
活動過程:
1、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細傾聽。
3、提問:
故事的名字是什麼?
小白兔爲什麼不起牀?
兔媽媽說姥姥有什麼東西要送給小白兔?
小白兔是怎麼去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什麼?
4、帶着問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動:讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附:故事
《不怕冷的大衣》
下過雪,又颳風,天好冷啊!小白兔在被窩裏睡懶覺。
“快起來,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來,不起來,起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。
兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不着,還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩裏伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿纔給。”小白兔一蹦,從被窩裏蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。
“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了。”
“哎呀,別去吧,外面風大着呢,你不怕凍壞嗎?”
“沒關係,不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”
小白兔說完話,就往外跑。喲,風颳在臉上,像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑起來。跑呀,跑呀!怎麼了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來,跑呀,跑呀,怎麼了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀,跑呀,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔,心裏可高興了,揀了個挺大的'胡蘿蔔給他吃。
小白兔說:“我不要吃胡蘿蔔,我要穿大衣,不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了,想:“哪有什麼不怕冷的大衣呀?
“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它,凍不着,還冒汗呢……”
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”
小白兔想了想,也明白了。
小朋友,不怕冷的大衣是什麼,你們明白了嗎?
活動反思:
冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的被窩裏遲遲的不肯起牀,寧願呆在室內而不願去室外活動。本活動目的在於透過故事,瞭解運動能讓人暖和,從而產生不怕冷的意念,瞭解不怕冷的方法,鍛鍊和培養不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設定了懸念,讓幼兒帶着好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認真。對於我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當我問到"什麼是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對於中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。於是我適時地進行了啓發,透過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,並讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。然後總結出這些活動都可以稱爲運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經很容易了。尤其結尾處小兔布偶出現時更將整個活動推向了高潮,隨着"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節活動實施效果還是不錯的。透過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!
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