幼兒園小班《冷冷的冰》教案
活動目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂於將自己的發現告訴大家。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
有太陽的冬天,一處有冰塊的場地,粉筆。
活動過程:
一、觀察冰塊。
1、冰是什麼顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊,說說有什麼感覺?
3、怎樣纔能有冰塊?
4、小結:冰是冷冷的、光滑的。很冷的田,水就會結冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。
2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什麼?(水)
三、欣賞冰漬畫。
1、請幼兒看看場地上的冰化成了什麼?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓,請幼兒說說像什麼?
教學反思:
但由於現在的氣候原因,並不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的'過度關愛,怕受傷、怕凍壞、怕生病,也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學活動中,我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的冰塊放在幼兒的面前,讓他們透過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時,我看到有的孩子大膽地伸出手,來來回回地摸了又摸,嘴裏還一直嘀咕着:“怎麼這麼硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指,輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手,而是振振有辭地說:“我爸爸、媽媽說了夏天纔可以玩冰,冬天不能玩冰的!”
看着孩子們的表現,我覺得這次的教學活動安排是正確的,因爲在我們印象中再普通不過的冰,在幼兒的眼中,成了陌生的“玩具”,成了不可觸摸的“禁地”,也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護的結果吧!因此在這次活動中,我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒,拋開顧慮,開開心心地做遊戲,讓他們在玩樂中進一步瞭解了冰、認識了冰、喜歡了冰,也透過切身體驗,學到了許多知識,讓孩子走進了有趣的冰的世界!
小百科:冰是無色透明的固體,分子之間主要靠氫鍵作用,晶格結構一般爲六方體,但因應不同壓力可以有其他晶格結構。密度比水小。
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