平衡木中班體育教案設計
活動設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作大蘿蔔、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因爲是小班幼兒,所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,透過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。
活動目標
情感、態度:激發幼兒參加體育活動的興趣。
知 識:初步練習走平衡木。
能力、技能:培養和鍛鍊了幼兒的身體協調性。
教學重點、難點
重點:培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。
難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
塑料矮平衡木、紙製作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、“小花”和“大蘿蔔(用布縫製的)”若干。
活動過程
一、開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
二、基本部分
1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶着孩子們去看望小馬。可是,透過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶着小兔子們去看小馬,一個跟着一個走(走紙製作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小兔子,走小路,整整齊齊排成行。”到了小馬家後,詢問它的病情,並說一句祝福的話,然後再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:“家裏的蘿蔔不多了,我們去拔蘿蔔吧。”拔蘿蔔要到河的對岸,需要過一座“小橋”,兔媽媽教小兔子們怎麼過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:
小兔小兔要過橋,
張開雙臂走上橋,
心不慌,身不搖,
一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導並請幼兒認真觀看。
出示塑料矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。拔完蘿蔔之後,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿蔔放到筐裏,再接着去拔蘿蔔。(教師在平衡木邊上保護幼兒,並提醒走平衡木的要領。)
4、蘿蔔都拔完後,小兔子們看到自己的`勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶,然後帶它們到森林裏玩耍,玩得很快樂。“春天到,天氣好,小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”這時候,一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反覆玩幾次(四散追逐跑)。
三、結束部分
1、爲了戰勝大灰狼,小兔子需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。
兔媽媽帶着小兔子模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創作。
2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。
自評反思
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作大蘿蔔、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因爲是小班幼兒,所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,透過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因爲小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和後面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,拔蘿蔔”等環節,我準備的“蘿蔔”是用壓膜機壓的容易撕壞,後來改用布縫製效果很好。
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