《巧巧手》教案設計

教學目標

1、指導學生學習歌曲《理髮師》，並進行樂器沙錘的演奏。

2、透過歌曲的演唱及其樂器的演奏，培養學生的音樂表現能力與音樂創作能力。

3、感受歌曲中所描繪的勞動的情景。

教學過程

一、組織教學：

１、學生聽音樂進教室。（內容：歌曲《粉刷匠》

２、師生進行音樂問好！

二、熱身練習：

學生進行律動的模仿練習。

三、節奏訓練：

1．出示節奏卡片： 2/4

X X X X | X

X X | X X X

X | X — |

2、學生分組進行節奏的拍讀。、

[設想] 複習鞏固所學習的節奏組合，培養學生的'節奏感。

四、歌曲《粉刷匠》教學。

1．教師出示歌曲旋律：

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2

4 3 2

| 5 — | 5

3 5 3 | 5 3 1 | 2

4 3 2 | 1 — |

2 2 4 4 | 3 1 5 | 2

4 3 2

| 5 — | 5

3 5 3 | 5 3 1 | 2

4 3 2 | 1 — ||

2．教師範唱

提示：要記住這是一名熱情的活潑的幽默的粉刷匠，無論走到哪裏都會給人們帶來歡樂。

3．帶律動表演，引導學生模仿活潑的舉止（教材中所給的表演動作圖示）。

設想]培養學生的節奏感知能力與音樂表現能力。

4．跟音樂按節奏朗讀歌詞。

5．聽琴練唱歌曲《粉刷匠》。

6．舞蹈動作：

（1—2）小節，正步站立，1向左卷左袖，2向右卷右袖。

3小節，正步站立，雙手*腰。 4小節，左手不變，右手向前豎大拇指。（5—6）小節，腳八字步，左右移動重心四次。同時，右手至胸前，掌心向上，左手向左側下方伸展。（7—8）小節，左手由下向上做刷牆動作，兩次。（9—10）小節，腳八字步，左右移動重心四次。右手上舉向左橫刷後，再向右橫刷。（11—12）小節，手腳姿態不變，右手由下向上順時針方向轉一圈。（13—14）小節，雙腳正步，雙膝彎曲，右手指自己的鼻子，左手左側平伸，掌心向下，頭隨之點動兩次。

15小節，腳正步站立，雙手五指併攏，擋在臉面前，掌心向自己，身體向前傾。

16小節，雙手開啟，掌心向外翻，身體回原。

五、欣賞曲教學《我有一雙萬能的手》

[設想] 教育學生從小養成愛勞動的好習慣。

1．樂曲分析：《我有一雙萬能的手》是一首創作於50年代的兒童歌曲，採用2/4拍，五聲調式，輕鬆的旋律運用了重複的手法，合着有規律的節奏，一氣呵成，表現了歌唱勞動的活潑、愉快的情緒。歌曲以表演唱的形式出現，一領一和氣氛熱烈，教育了學生勞動光榮的道理。潛移默化的受到愛勞動的教育。

2．初聽歌曲：師：小粉刷匠擁有一雙勤勞的手，我們現在一起來看這首歌。[放歌曲錄音][設想] 初聽歌曲，感受歌曲中活潑、歡快的情緒。

3．師：這首《我有一雙小小手》會告訴我們，手可以做更多更多的事情。

4．爲什麼歌曲讚美我們的小小手？

5．[討論]我們擁有的這雙小手可以做什麼？（小結：樣樣事情都會做）

6．寄語：希望我們每個同學都成爲熱愛勞動的能手。

7．再次完整的欣賞。

六、課堂小結：

邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》