繪本閱讀：親愛的小魚

【執教前言】

自主理念款款向我們走來。

其實，“自主”並不是個新鮮詞，我們也一直在嘗試、踐行着。但事實告訴我們，我們做得還遠遠不夠。幼兒園特色的定位和主課題方向的指向，讓我們感到了自主教育的迫切性。我們開始關注和思考，不過這一切都不能替代事物“循序漸進”的發展規律。本次活動是在“自主閱讀”方面的一個嘗試。由於自身經驗不足，加上孩子基礎不明，因而可能步伐跨得不夠大。不過，有了第一步，何愁沒有第二步？當然，這還需在您對教學活動中老師爲孩子提供的支援策略所作的中肯評價和智慧建議之後。

最後，謝謝您的積極參與！

【活動簡案】

活動目標：

1．透過欣賞繪本理解故事內容，感受小貓和小魚之間濃濃的愛意。

2．能在問題提示下自主閱讀圖書，並根據畫面細節合理想象、大膽講述。

3．會用完整的語言表達愛與被愛的幸福。

活動過程：

一、遊戲匯入

我們先來做個換詞遊戲。

二、閱讀封面和環襯

1．出示封面：封面上畫着什麼？

2．出示故事的名字：親愛的小魚，簡單瞭解作者。

3．開啟環襯：環襯上有什麼？猜一猜小貓的心情可能是怎樣的？

三、師幼共讀第一部分（p3—5）

1．出示p3：①小魚在哪裏？小貓在幹什麼？②小貓會對小魚說什麼？

2．出示p4：①小貓又在幹什麼？②比一比，前一頁和這一頁的'小魚一樣嗎？

3．出示p5：小貓在幹什麼？他會想什麼呢？

四、指導閱讀第二部分（p6—13）

1．小貓到底是怎麼做的呢？出示p6—7：出示文字，指讀。

2．這時的小貓和小魚各是怎樣的？出示p8—9：小貓捨不得小魚，可爲什麼還微笑着？

3．小貓是怎樣思念小魚的呢？出示p10—13：前後兩幅圖中小貓的動作有變化嗎？爲什麼？

五、自主閱讀第三部分（p14—23）：

1．猜一猜，小魚會回來嗎？

2．回來後的小魚是怎樣愛小貓的呢？請你帶着這個問題認真閱讀故事14到23頁。

3．你找到答案了嗎？答案在哪一頁？

六、總結擴散

1．讀了這個故事，你有什麼感受？

2．老師是怎樣愛你的？你是怎樣愛老師的？除了老師外，你身邊還有誰也像小貓一樣愛你？