情緒溫度計大班健康教案
作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的情緒溫度計大班健康教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、知道每個人都會有開心與不開心的時候,要經常保持愉快的性情。
2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關係。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1、溫度計(實物)一個,一張畫好刻度的溫度計圖片。
2、幼兒用書:《情緒溫度計》。
3、人手一支彩筆
活動過程:
1、教師和幼兒觀察溫度計,瞭解溫度計上的刻度。
●教師出示溫度計。
教師:你知道這是什麼嗎?它有什麼用途?
●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的高低,人們透過溫度計可以知道天氣的冷暖)。
●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書,學習記錄自己情緒的方法。
●教師引導幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。
教師:溫度計可以表示溫度的變化,在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢?開心時,可以用什麼顏色表示?生氣是,用什麼顏色表示?
●教師組織幼兒自由交流。
教師:今天你的心情好嗎?爲什麼?
●教師啓發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮豔的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的`不開心;教師還可以啓發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。
●教師
3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。
●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師:請你給小夥伴看一看自己記錄的"情緒溫度計",並說一說爲什麼這樣記錄。
●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。
●教師引導幼兒討論:你覺得在"情緒溫度計"中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?爲什麼?
●教師
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