福氣糕大班教案

作爲一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的福氣糕大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

福氣糕大班教案1

目標：

1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒的嘗試精神。

預設學習目標：

1、使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設定位置和活動要求。

2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、透過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。

5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、明確值日生的各項勞動任務。

分科預設學習目標：

科學：

1、正確干支10以內的數量，並學習在圖表中表達。

2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，並掌握敘述詞。

3、能初步區分10以內的單數。

社會：

1、願意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。

3、透過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，瞭解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。

4、知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術：

1、透過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步瞭解作品的結構和它所表現出的形象和內容，並學習用兩種不同的唱法表現歌曲。

2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特徵及簡單的動態人物。

3、學習簡單的做泥塑人的技能，並能表現簡單的人物動態。

語言：

1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、培養幼兒在聽說遊戲中快速反應的能力。

健康：

1、保持個人衛生，並能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。

2、能輕鬆自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40釐米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

範疇網絡：

健康：

體能煅煉：

1、學習新棒操

2、學習新體能

3、體遊：大鞋子

語言：

1、故事：小貓釣魚

2、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小朋友

4、聽說遊戲：打大麥

5、科學識字：

科學：

1、統計動物數量

2、認識序數

3、認識單雙數

4、實驗：會轉的陀螺

5、有趣的葉子

6、實驗：有用的紙

音樂

1、歌曲：賣報歌

2、歌曲：國旗紅紅的

3、音樂欣賞：獅子進行曲

美術：

1、佈置新環境

2、泥工：我是大班小朋友

3、繪畫：我和弟妹一起玩

社會：

1、勞動真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國人

4、認識教師節

5、認識中秋節

社區資源利用：

(一)環境佈置：

1、主牆：設定以“幼兒園”爲背景的主牆，各種幼兒常規和幼兒自制的小朋友和小動物。

2、美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、數學區：各種有關相鄰數的操作材料。

4、圖書區;各種圖書。

5、益智區：軍旗、穿線玩具。

6、建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、角色區：提供各種

8、語言區：提供小木偶以及各種道具。

(二)家長工作

請新生家長協助教師穩定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

福氣糕大班教案2

活動目標

1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

2、結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。

3、體驗祝福帶來的快樂重難點結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1、小貓手偶一個。

2、幼兒用書。

活動過程

1、出示小貓手偶，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰?這是一隻不同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。

教師引導幼兒和"福氣貓"問好。

教師："福氣貓"會做些什麼呢?我們來聽一聽故事《福氣貓》。

2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。

教師：過年的時候，"福氣貓"會做什麼?紅包裏有什麼呢?

教師在黑板上寫上漢字"恭喜恭喜，新年福氣"，並帶領幼兒一起學說。

教師：大年夜，"福氣貓"送紅包給人們，它送的紅包裏裝着一句什麼話?(恭喜恭喜，新年福氣)教師："福氣貓"的紅包送完了，它是怎麼做的?年糕師傅的年糕是怎麼變成福氣糕的?

3、引導幼兒看圖閱讀故事，並圍繞故事內容討論。

教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。

教師"福氣貓"爲什麼覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢?

教師：買了福氣糕的人爲什麼要給年糕師傅送紅包?

幼兒自由討論，發表自己的看法。

4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。

教師："福氣貓"沒有紅包了，它是怎樣做的?

教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。

教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢?

鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康!恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步!……教師在黑板上記錄幼兒的語言，並帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。

5、幼兒祝福表演。

讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。

福氣糕大班教案3

活動目標：

1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

2、結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。

3、體驗祝福帶來的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展

活動重難點：

1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言，體驗祝福帶來的快樂。

2、結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。

活動準備：

1、玩偶招財貓。

2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

3、活動課件。

活動過程：

(一)出示玩偶招財貓，引出故事。

1、師：小朋友，看看這是誰?

2、師：這是一隻非同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。

師引導幼兒和"福氣貓"問好。

3、師："福氣貓"會做些什麼呢?我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。

(二)結合課件完整欣賞故事。

1、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包裏面裝着一句什麼話? (恭喜恭喜，新年福氣)

2、福氣貓把紅包放在孩子的哪裏?

3、福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓爲什麼覺得年糕師傅應該有最多的福氣? (年糕師傅不停地爲大家做年糕，一個晚上都沒有休息)

4、年糕師傅的年糕是怎麼變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

5、買了福氣糕的人爲什麼都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)

(三)學習"祝福"。

1、出示操作材料，引導幼兒按順序觀看，並交流看見了什麼?

2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說："恭喜恭喜，新年福氣。"

3、你們在新年裏有沒有收到紅包?紅包裏有什麼?

4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福，大人們期盼孩子在新的一年裏順利、健康地成長。

5、過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們?(引導幼兒學講祝福的話，儘量避免太俗氣的祝福語。)

6、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一邊拱手，一邊注視着對方，充滿誠意地互道祝福語。

福氣糕大班教案4

一、說教材

本次活動的主要內容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到幹家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮爲故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關係的純真。

新年時節，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更爲健康的意義是寄寓一種新年的祝福——期盼孩子在新的一年裏順利、健康地成長。

二、說目標

根據幼兒的認知特點本次活動擬定如下目標。

1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

2．結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。

3．體驗祝福帶來的快樂。

三、說準備

1．小貓布偶。

2．幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。

四、說重難點

我把此次活動的重點放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現。

五、說過程

1．出示小貓，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰？

教師：這是一隻不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。

教師引導幼兒和“神氣貓”問好。

教師：“福氣貓”會做什麼呢？

2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。

欣賞故事。

完整傾聽故事。

大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包裏面裝着一句什麼話? (恭喜恭喜，新年福氣)

福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓爲什麼覺得年糕師傅應該有最多的福氣? (年糕師傅不停地爲大家做年糕，一個晚上都沒有休息)

教師引導幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓”會做什麼？紅包裏有什麼？你收過紅包嗎？什麼時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。

教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，並帶領幼兒一起學說。

教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎麼變成福氣糕的？

3．引導幼兒看圖閱讀故事，並圍繞故事內容討論。

年糕師傅的年糕是怎麼變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)

買了福氣糕的人爲什麼都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)

學習“祝福”。

引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。”

引導幼兒學講祝福的話，儘量避免太俗氣的祝福語。

鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視着對方，充滿誠意地互道祝福語。

教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？

福氣糕大班教案5

活動目標

1.理解故事內容及紅包的祝福意義，能初步複述故事的.大致情節。

2.學說祝福的語言並相互祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。

3.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1.掛圖、錄音機、磁帶。

2.小貓的手偶教具一個。

3.橡皮泥若干盒。

活動流程

1.播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動，體驗樂曲歡樂的氣象，調動孩子的學習興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一隻福氣貓，這隻福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎?激發幼兒聽故事的興趣。

2.手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內容。然後提問幼兒：過年的時候“福氣貓”會做什麼?紅包裏有一句什麼話?福氣貓的紅包送完了它是怎麼做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖，圍繞故事內容進行討論：

(1)引導幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內容。

(2)引導幼兒討論：爲什麼年糕師傅應該得到更多的福氣呢?買了年糕的人爲什麼要給年糕師傅送紅包?

3.請幼兒學說新年祝福的語言

(1)教師引導幼兒學說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的祝福的話。(恭喜恭喜新年福氣)。

(2)小遊戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時說：恭喜恭喜新年福氣!

(3)引導幼兒說一說自己知道的祝福的話。

師:你知道什麼時候應該向別人說祝福的話?應該說什麼樣的祝福的話呢?

如：祝媽媽節日快樂。

(4)鼓勵幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時候，一定要真誠、熱情，眼睛要看着對方的眼睛。

(5)讓孩子分組製作年糕，並說一說自己的福氣糕是怎麼樣做的，打算送給誰?說些什麼?鼓勵幼兒之間互相交流。

(6)你認爲，誰應該是最有福氣的人?讓幼兒進行討論。

結束部分：再次出示掛圖，引導孩子講述故事內容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己製作的福氣糕送給自己的好朋友。

活動延伸

1.在日常生活中，引導幼兒學習在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎麼說，過年時怎麼說等。

2.有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發糕。

活動反思

這節活動以故事和遊戲激發了幼兒的興趣，使幼兒在學習做飯中學會了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養了孩子的口頭表達能力;最後又透過用橡皮泥做福氣糕，鍛鍊了孩子的動手操作能力。結束時，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養和發展了孩子的綜合能力。

福氣糕大班教案6

活動目標：

1、樂意與同伴輪流談話，不搶着說話。

2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經驗。

3、學習透過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。

活動準備：

1、福氣貓圖片。

2、語言磁帶、錄音機。

活動過程：

1、師幼共同複習童話故事，引出談話活動。

（1）教師出示福氣貓圖片，並播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。

教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什麼的呢？

（2）教師出示大紅包並帶領幼兒複習福氣貓送紅包時的動作和語言。幼兒根據老師的提問依次回答，教師引出談話活動。

教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時的動作嗎？福氣貓送紅包時說了什麼話呢？

2、引導幼兒自主進行談話活動：新年禮物。

（1）教師採用提問方式，引導幼兒談話。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵幼兒主動與同伴交流。

教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的？

（2）教師示範講述自己得到的新年禮物，讓幼兒瞭解談話的主要思路。

（3）請個別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話的內容進行重複和補充。

3、遷移談話經驗，講述“新年的禮物”。

（1）幼兒進行小組交流，然後在集體面前交流。

（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

　活動延伸：

在日常活動中，引導幼兒將自己製作的禮物送給好朋友。

福氣糕大班教案7

活動目標

1.幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優美的詞句和比喻句。

2.要求幼兒學會有感情地朗誦散文，並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。

3.擴展幼兒的想象，引導他們運用積累的經驗與詞彙，仿編新的散文。

4.願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

5.萌發對文學作品的興趣。

(這篇優美的散文運用了形象而易於幼兒理解的比喻手法表現了作者熱愛大自然、嚮往田園生活的質樸的情感，優美又富於生命的活力，易使幼兒增添對大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇稽鍍小，易於幼兒朗誦;結構層次清楚分明，易於幼兒仿編。理解和欣賞文學作品、學習其中的優美的詞彙和語句、創造性地運用作品中的句式和結構是文學活動的要求，該活動的目標更是這些要求的具體體現。)

活動準備

1.幼兒觀察過蒲公英，瞭解它的外形特徵。

2.錄音機、配樂散文磁帶;水彩筆、油畫棒、白紙若干。

(欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對蒲公英的外形特徵的感性認識，能幫助幼兒較好地理解散文。)

活動過程

活動一

1.教師提出話題“我們看到的蒲公英是什麼樣的”，引出散文的名字。

2.幼兒聽錄音一遍，教師提問：蒲公英在什麼季節開花?散文裏說青草地上怎麼樣?你最喜歡什麼?蒲公英開着什麼顏色的小花朵?散文裏說“多麼有趣的蒲公英”，它什麼地方有趣?、

(引起幼兒對欣賞散文的興趣，可讓幼兒談談自己對蒲公英的認識。學習就是建立在感性經驗的基礎上，新舊經驗的結合。幼兒聽過第一遍散文後，只要求他們談談自已的初步感受。)

3.教師朗誦一遍散文，事先要求幼兒注意傾聽，找一找散文裏是怎麼說蒲公英有趣的。提問：散文裏是怎麼說蒲公英有趣的?田野的風吹來，它怎麼樣?(幫助幼兒理解“飛揚”和“比柳絮還要輕”一句)飛着飛着，它又怎麼樣了?爲什麼說它像一片片雪花?(幫幼兒理解“輕盈地降落”，可請幼兒用動作表演出來)

(第二遍欣賞前需要要求幼兒專心傾聽，認真思考。可以讓幼兒用多種途徑表達自己的想法，如口頭表述、動作表演，特別是形容詞和描述動作的詞彙，讓幼兒瞭解表達方式的多樣性。)

4.舉例說明什麼是比喻句，讓幼兒學說比喻句。然後繼續討論：爲什麼說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?爲什麼飛着飛着，又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎麼樣?爲什麼很優美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點。

(大班幼兒的理解力較強，讓幼兒瞭解一些簡單的表現手法是可以實現的，但需要教師深入淺出、生動形象地作好鋪墊。同時，讓幼兒瞭解優美詞彙，培養幼兒對藝術語言的敏感性應該是循序漸進的。)

5.提出問題，教師和幼兒一起討論：春天除了蒲公英開花外，還有哪些花也開放了?陽光照在上面，花怎麼樣?春風吹過，它會怎樣?像什麼?如果春雨打在花上，花兒會怎麼樣?手摸上去、蜜蜂飛來呢?

啓發幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當的詞語進行描述。

(這些問題用於調動幼兒已有經驗，擴展幼兒想象，爲仿編活動作好準備。)

活動延伸

1.帶領幼JLJP觀察，觀察後談話：“你看到什麼花兒也開放了，它們開着什麼樣的小花朵?”

2.在觀察談話的基礎上，提出繪畫要求，請幼兒畫出自己最喜歡的花，在繪畫中表現出它們的特徵。

(幼兒語言的獲得依賴於環境，幼兒語言的發展是與環境的交互作用的結果，觀察活動是幼兒積累感性經驗的過程，也是幼兒整理經驗的好時機。)

活動二

1.提醒幼兒將自己的畫拿出來，放在桌上。教師問：“你畫的什麼花?它開在什麼地方?”讓幼兒逐一發言。

2.繼續討論：散文裏說青草地上開着許多野花，我最喜歡霧公英，你該怎麼說?教師根據幼兒繪畫內容，引導幼兒模仿原散文的語言描述自己喜愛的花。

3.繼續引導幼兒思考：你喜歡的這種花開的是什麼顏色的花?讓幼兒根據自己畫面講出：××花開着××顏色的花。

4.啓發幼兒想象：蒲公英是多麼有趣，你們喜愛的花可以怎麼說?可以讓幼兒學說×××多麼××”的句式，將。有趣”更換成“美麗”可愛，等形容詞。

5.進一步拓展話題：你畫的時候，花兒好像在於什麼?鼓勵幼兒大膽想象，運用比喻句描述。

(在幼兒觀察的基礎上，讓幼兒將自己的想象用繪畫形式表現出來。瞭解畫面語言與口頭語言的轉換關係，讓幼兒逐一談談自己的畫面，使他們獲得分享經驗的機會。該活動的重要目的是幫助幼兒將自己的想法用散文語言表達出來。這個步驟也是一步一步的總的趨勢是由簡單到複雜，更換某詞到說完整的句子，由句子到一段話。把握這個規律，教師的引導應當既有層次性.又有目的性，爲每個幼兒提出在原有基礎上的發展的臺階。教師要留給幼兒一些組織語言的時間，可採用自由仿編與小組仿編的形式，讓幼兒操作、運用語言，以便他們在集體面前仿編時，對自己充滿自信。)

6.鼓勵幼兒將自己的繪畫轉化爲一篇新的散文，按照原散文的思路進行仿編。××上開着××花，我最喜歡××花。××花開着×色的花。多麼××的××花。春風吹來，×x花好像在××××，陽光照着，××花好像××××，蜜蜂(小鳥)飛來，××花說××××××。散文的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。

(這個環節不要求所有的幼兒都能達到。在教師把握難度可分出四個層次：一是隻更換某些詞彙;二是更換某個句子;三是在原散文的結構上，更換幾個句式;四是有些幼兒對原散文磚語言結構的敏感性不夠，如能敘述或描述一個句子、一段話也該予以鼓勵。)。

7.請個別幼兒示範仿編，教師引導其他幼兒進行評價。

8.鼓勵幼兒將自己編的散文講給同伴和教師聽。教師選擇一兩篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。

(教師透過引導幼兒討論某幼兒的仿編，進行句式結構、運用詞彙方面的指導，爲幼兒的仿編活動提供了語言幫助。結束時，教師和幼兒一起朗誦新散文，分享成功的快樂。)

附作品：散文《蒲公英》

青草地上開着許多野花，我最喜歡蒲公英。蒲公英開着黃色的小花朵。

多麼有趣的蒲公英。它的花朵凋謝後，花托上會結出雪白的絨毛似的球。田野的風吹着，那雪白的絨毛便在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕。飛着飛着，又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來。

福氣糕大班教案8

活動目標：

1、樂意與同伴輪流談話，不搶着說話。

2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經驗。

3、學習透過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣

活動準備：

1、福氣貓手偶。

2、語言磁帶、錄音機。

活動過程：

1、複習童話故事，引出談話活動。

(1)教師播放童話故事，幼兒傾聽。

(2)教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。

2、引導幼兒自主進行談話活動。

(1)幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡迴參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。

(2)請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重複和補充。

3、談話：新年的禮物。

(1)教師採用提問方式，引導幼兒談話。

(2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。

4、遷移談話經驗，講述"新年的禮物"。

(1)幼兒進行小組交流，然後再集體面前交流。

(2)鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。

活動延伸：

在日常活動中，引導幼兒將自己製作的禮物送給好朋友。

活動反思：

本次活動能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包裏大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更爲健康的意義是寄寓一種新年的祝福—期盼孩子在新的一年裏順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝願”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝願，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以後不再調皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發展，突出了紅包的深層意義。