幼兒園小班美術活動《給媽媽做項鍊》教案及反思

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術活動《給媽媽做項鍊》教案及反思，歡迎大家分享。

活動目標：

1、觀察並發現物體間隔排列的規律。

2、能按一一間隔的順序交替排列製作項鍊的材料。

3、體驗親子互動的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

親子製作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據幼兒人數人手一份。

活動相關音樂《我的好媽媽》、《愛我你就親親我》

活動過程：

1、談話：“三八婦女節”（匯入活動）

過渡：你們知道今天是什麼日子嗎？（三八婦女節）每年的3月8日是婦女節，是媽媽們的節日。今天，小朋友把自己的媽媽請到我們幼兒園裏過媽媽的節日了，開心嗎？

（1）請幼兒共同祝福媽媽們節日快樂！向媽媽們鞠躬。

（2）表演活動

過渡：媽媽每天都這麼辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好嗎？幼兒歌表演“我的好媽媽”，表達對媽媽的節日祝賀。

2、親子手工小製作“送給媽媽的項鍊”。（基本部分）

過渡：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，在媽媽的節日裏我們送什麼禮物給媽媽呢？（幼兒討論）

（1）出示項鍊範樣，引導幼兒觀察。（重點部分）

提問：這是我給媽媽準備的禮物，你們看這是什麼？

項鍊上有什麼？有些什麼顏色的吸管和花片？

這些吸管和花片是怎樣排列的？

小結：（一起說一說）項鍊上的吸管和花片是紅色、藍色一個隔着一個排隊的`。

（2）教師示範製作方法。

過渡：我們先把這個本領學會了再去做項鍊，好嗎？

①出示製作材料，說說材料的名稱和顏色。

②示範製作：先拿一根繩子，穿過一根紅色的吸管，再穿過一片黃色的花片；繼續穿一根紅色的吸管……穿好以後將繩子兩頭打結。

③說說顏色的排列規律。（難點部分）

（3）親子製作

①提出操作要求：根據需要拿取材料，用一個拿一個。

②請家長與幼兒共同製作項鍊。

3、請幼兒將項鍊戴在媽媽身上，對媽媽說一句祝福的話。

4、集體表演“愛我你就親親我”（結束部分）

總結：今後我們將用行動表達對媽媽的愛，爲媽媽多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們小（x）班的小朋友都是懂事的孩子。

活動反思：

整個活動始終貫穿着“愛”的情感線，在愛中生成、在愛中體驗、在愛中昇華。如何培養幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導他們知道：愛也可以透過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇透過藉助“給媽媽做項鍊”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。

在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鍊這一活動充分調動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手串一串，體驗快樂；也培養了幼兒一定的情感意識，活動後，將自己做好的項鍊送給媽媽，而且在幼兒送給媽媽項鍊時說了節日祝福的話，讓媽媽們都“喜笑顏開”。

在整個活動中還注意到了美術活動和其他內容的整合，如：“1和許多”的初步的數概念，音樂活動的整合等，也注意到了操作中的細小環節，起到了提醒、教育的作用。

活動存在的不足之處：材料的準備，可以按照幼兒的能力。能力弱的，材料少些，可單單投放兩種顏色的材料，以便他們區別。能力強的，材料豐富些，除了顏色外，還可以有不同形狀的材料投放，以便他們加強認識、激發探索慾望。