幼兒園小班教案《送給媽媽的禮物》含反思

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《送給媽媽的禮物》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《送給媽媽的禮物》含反思 篇1

活動目標：

1.嘗試透過摺疊印染的方法制作花手帕。

2.大膽參與印染活動，感受色彩美。

3.根據色彩進行大膽合理的想象。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動過程：

一、談話匯入，引出主題

師：小朋友們，你們知道今天是什麼日子嗎？

師：今天呀是3月8日，你們知道是什麼節日嗎？

師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節，也就是媽媽的節日。那既然今天是媽媽的節日，你們想送什麼東西給媽媽呢？

師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。

師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？

二、基本環節

（一）帶領幼兒欣賞成品

（1）帶領幼兒欣賞花手帕

（2）引導幼兒說出花手帕製作所需的材料

小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。

（二）教師利用視頻展示臺示範製作花手帕，幼兒初步瞭解製作花手帕的過程

師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這麼漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎麼做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然後我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝” 太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之後，我們把它展開來，等到餐巾紙幹了之後，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎？

（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對製作花手帕的過程

師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）

（四）幼兒操作，教師巡迴指導

師：我發現好多小朋友都會了，那我們一起來製作一塊屬於我們自己的花手帕吧

三、結束部分（集體講評）

活動反思：

這是一節美術活動，主要是想讓幼兒透過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的範例漂亮的'花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之後小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最後呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

幼兒園小班教案《送給媽媽的禮物》含反思 篇2

設計意圖

體驗蘊涵於美術形式中的美和豐富的情感，透過美術藝術實踐，增強幼兒美術表現的自信心。充分設定生動有趣的創造性活動的內容、形式和情景，發展幼兒的想像力，增強幼兒的創造意識，強調美術的情感體驗，根據美術藝術的審美表現特徵，引導幼兒對美術表現形式和情感內涵的整體把握，領會美術要素在美術表現中的作用。培養幼兒激發幼兒對美術的興趣，培養幼兒團結友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情。

活動目標：

1、透過美術活動，激發幼兒表現美創造美的情緒。

2、發揮想象，用不同顏色、形狀在樹幹上添畫樹葉，培養對色彩的興趣。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、物質：樹葉掛圖、範例、畫紙、不同形狀的樹葉。

2、知識：豐富幼兒樹葉的有關知識。

活動過程：

1、以故事《秋娃娃的禮物》引入，激發幼兒的興趣。

教師講故事：秋娃娃帶着七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍着楓樹媽媽轉呀轉呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍着銀杏樹媽媽轉呀轉，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。

2、出示範例和各種樹葉，引導幼兒觀察。

教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什麼？你們願意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。

3、激發幼兒發揮想象：

（1） 鼓勵幼兒想象創造：如果你是秋娃娃你想送什麼樣的葉子給樹媽媽？

（2） 重點講解不同形狀樹葉的畫法。

（3）引導幼兒透過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服暱？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？（啓發幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃塗顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地塗色，不要塗到線外面，塗好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

4、提出要求：

（1） 繪畫要專心認真，保持安靜。

（2） 塗色時要保持“三淨”。

5、幼兒作畫，老師指導：

（1） 重點指導能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。

（2） 鼓勵能力強幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。

（3）提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。

6、幼兒作品欣賞：

討論：看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，塗色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽？爲什麼？

活動小結：

讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的收穫。

活動反思

樹對於幼兒來說並不陌生，要激發他們的學習興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統的美術活動模式，透過故事激發幼兒的學習興趣，教師不範畫，鼓勵幼兒自由創作，樹是我們生活中十分常見的植物，，可以說該活動是生成於孩子的興趣。衆所周知，樹是我們生活中最常見的植物之一，對於孩子來說是十分常見，十分熟悉的。符合教育活動要生活化的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師範例的影響，有自己的創新之處，並能大膽、合理的運用各種線條、形狀。可以說孩子們還是較好的達到了我們預定的活動目標。從技能方面來看，我主要是發揮想象裏，能夠透過視頻教學展示各種各樣形狀的樹，同時也認識了各種形狀，各種線條、認識了樹葉、樹根、認識了樹根原來是有粗和細的，從視頻中運用到生活中來，去觀察身邊的樹，把老師講到的和自己看到的，全部運用的畫中來。整個活動中，幼兒的'想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。讓幼兒進行創作，畫出心中的圖畫。爭取做一個巧說、巧做的好老師，透過美術活動培養幼兒的想象力和自信心、激發幼兒的學習興趣。

總之，作爲一教師，我還存在着許多不足之處，所以在以後的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多瞭解有關幼教界的資訊，以更多的知識來充實自己，提升專業素養，提高業務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發，瞭解孩子，貼近孩子。