大班數學教案按羣計數
作爲一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的大班數學教案按羣計數,歡迎大家分享。
大班數學教案按羣計數1
活動目標:
1、引導幼兒瞭解計數有不同方法。
2、能夠以2、5、10爲單位進行數羣計數。
3、透過計數,體驗操作的樂趣。
4、透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按羣計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
活動重點難點:
1、重點:學習按羣計數。
2、難點:會用不同方法計數。
活動過程:
一、圖片匯入
1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數羣單位2和5進行計數。
2、師:小朋友,圖片上有多少個氣球?你是怎麼數出來的?還有沒有別的辦法可以數出來?
3、師:圖片上一共有10個氣球,有的小朋友說可以2個2個數,那2個2個數是怎麼數的?請小朋友說一說,還可以怎麼數呢?5個5個是怎麼數的?
4、師小結:2個2個數就是以2個爲一組進行數數,5個5個數就是以5個爲一組進行數數。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10爲單位的按羣計數。
1、師出示演示板 :小朋友,演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什麼方法來數一數?
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?
3、師:如果10個10個數應該怎麼數呢?
4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止後,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)
5、師:你選的是什麼顏色的圓形?有多少個?你是怎麼數的?以2個、5個、10個爲一組數出來的總數一樣嗎?數的過程中遇到了什麼困難?哪一種方法數得快?
三、幼兒遊戲《抱團》
師:今天我們來玩一個抱團的遊戲,老師來說遊戲規則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個後,小朋友們就要2個2個抱在一起,然後,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數羣計數,可以生活中試着按2個、5個、10個分別數一數物體。
四、活動結束。
附:
排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個爲單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個爲單位數人數,說出總數。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個遊戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學教案按羣計數2
活動目標
1、學習1-20按羣計數,兩個兩個數。
2、建立數羣概念。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
活動過程
一、 活動匯入:
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲,從1到10,再到20。
二、 活動組織:
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?
先讓幼兒按個數數,再按顏色數--2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快?爲什麼?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
大班數學教案按羣計數3
活動目標:
1、嘗試按數羣整5、整10數數,並說出總數。
2、能大膽與他人交流自己操作過程。
3、樂於參加數數活動,體驗用不同的方法數數的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,音樂磁帶等2、學具準備:金色珠子3、操作冊活動過程:
一、準備活動教師幼兒互相問候遊戲:小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛,聽音樂站圈,音樂停時就站到寫有數字的圓圈中,如寫的數學是“10”,就只能有10個幼兒站到圈中,剩下的幼兒再去找其他的圓圈。
二、集體活動
1、 創設情境:看誰數得快又準。
今天我們來舉行數數比賽。老師今天要給你們講個猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖,一邊講故事:有一天,一隻小猴到河邊玩,看到水裏有個黃黃的月亮,打叫:“月亮掉進水裏了。月亮掉進水裏了。”於是,很多小猴來撈月亮,你看,先來了幾隻小猴,又來了幾隻小猴,一共來了多少隻小猴子?
2、 引導幼兒說出總數,並說一說自己是怎麼數出來的。如:我是一個一個數的;我是先數先來的5只,再接着數後面的。
3、 還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。
4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組,引導幼兒用最快的方法說出總數。
三、分組活動老師爲每組準備了不同的物品,我們來分組比賽吧。
1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生,記錄總數。
2、數手指。完成操作冊作業。
3、數珠子。10個10個地數,用自己的方法記錄珠子的總數。
四、遊戲活動比賽結束了,我們來玩個遊戲慶祝一下。
遊戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立,一邊有節奏的念兒歌,一邊做相應的動作。
五、交流小結,收拾學具
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個遊戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學教案按羣計數4
活動設計背景
幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力,但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按羣計數的能力,因此我設計了這節數學主題活動課《按羣計數》,以提高幼兒的數數能力。
活動目標
1、學習1—20按羣計數,兩個兩個數。
2、建立數羣概念。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、有興趣參加數學活動。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:會兩個兩個 的數數
難點:10—20之間兩個兩個的數數
活動準備
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
活動過程
一、開始環節
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲,從1到10,再到20。
二、基本環節
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快?爲什麼?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束環節
收回插板。
活動延伸,戶外體育活動的報數遊戲,數字表的點數遊戲。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個遊戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學教案按羣計數5
一、活動目標:
1、學習20以內數數,探索按羣計數(成組數數)的方法。
2、發展按羣計數的能力,鍛鍊思維的敏捷性。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
二、活動準備:糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。
三、活動過程:
1、匯入。
師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這麼多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按羣計數),什麼是按羣計數呢?讓我們帶着問題一起來探究一下!
今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?XX:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆。。。。。。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。
幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。
師:剛纔小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!
2、 比較不同數數方法的快慢。
(20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的方法數,比比哪種方法數得快。
幼兒數數前,師提示幼兒:想用幾個幾個數的方法數,就將其擺成一行或一堆,然後再數。你們發現哪些方法數得快呢?
幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3 個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。
師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?
(雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)XX小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。
(總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3 個數快,10個10個數比5個5個數快)3、遊戲:比一比誰數的快,鞏固按羣計數的方法。
師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎麼數的?師說開始,數的最快的小朋友並給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。
現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按羣計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。
四、活動延伸:
小朋友們,今天我們學了按羣計數,回到家我們能不能數數家裏有多少隻鞋呢?用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢?
五、小結:
什麼叫按羣計數?(不是以單個物體爲單位,而是以數羣(物體羣)爲單位。如:以2爲單位就是;以5爲單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2 個數快,10個10個數比5個5 個數快。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個遊戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學教案按羣計數6
1、學習1—20按羣計數,兩個兩個數。
2、建立數羣概念。
活動準備
1、課件-50以內的數
2、教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
活動過程
活動目標
一、匯入
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲,從1到10,再到20。
二、展開
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,
兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
(1)一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?
(2)先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,
18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快?爲什麼?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束
報數遊戲,數字表的點數遊戲。
大班數學教案按羣計數7
活動設計背景
幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力,但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按羣計數的能力,因此我設計了這節數學主題活動課《按羣計數》,以提高幼兒的數數能力。
活動目標
1、學習1—20按羣計數,兩個兩個數。
2、建立數羣概念。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、有興趣參加數學活動。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點:會兩個兩個 的數數
難點:10—20之間兩個兩個的數數
活動準備
教師演示板一套,幼兒人手一套學具。
活動過程
一、開始環節
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲,從1到10,再到20。
二、基本環節
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。
2、教師提問:
一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快?爲什麼?
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。
三、結束環節
收回插板。
活動延伸,戶外體育活動的報數遊戲,數字表的點數遊戲。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的'理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個遊戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
3.大班數學按羣計數教案反思
一、活動目標:
1、學習20以內數數,探索按羣計數(成組數數)的方法。
2、發展按羣計數的能力,鍛鍊思維的敏捷性。
二、活動準備:糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。
三、活動過程:
1、匯入。
師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這麼多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按羣計數),什麼是按羣計數呢?讓我們帶着問題一起來探究一下!
今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?XX:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆。。。。。。(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。
幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。
師:剛纔小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!
2、 比較不同數數方法的快慢。
(20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的方法數,比比哪種方法數得快。
幼兒數數前,師提示幼兒:想用幾個幾個數的方法數,就將其擺成一行或一堆,然後再數。你們發現哪些方法數得快呢?
幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3 個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。
師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?
(雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)XX小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。
(總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3 個數快,10個10個數比5個5個數快)
3、遊戲:比一比誰數的快,鞏固按羣計數的方法。
師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎麼數的?師說開始,數的最快的小朋友並給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。
現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按羣計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。
四、活動延伸:
小朋友們,今天我們學了按羣計數,回到家我們能不能數數家裏有多少隻鞋呢?用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢?
四、小結:
什麼叫按羣計數?(不是以單個物體爲單位,而是以數羣(物體羣)爲單位。如:以2爲單位就是;以5爲單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2 個數快,10個10個數比5個5 個數快。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個遊戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
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