《最後的常春藤葉》教學實錄(蘇教版高二必修) 教案教學設計
《最後的常春藤葉》教學實錄
[匯入]可以透過“情景創設法”,播放幻燈:韋唯《愛的奉獻》,“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,正是心的呼喚,愛的奉獻,正是“犧牲自我,成全他人”的人性的光輝點亮了一個即將消失的生命,《最後的常春藤葉》就爲我們講述了這樣一個感人的故事,欲知詳情,請大家快速閱讀,用一句簡短的話概括小說情節梗概。
[教法]A透過圖表的方式:着力挖掘小人物的偉大人格和高尚品格,展示人們嚮往的人性世界的美好願望。基於以上教學目標,擬以圍繞小說寫了哪些人物,“最後一片葉子”與小說人物之間有什麼樣的關係來展開文章的討論和講述。
B指導學生在反覆朗讀中品位歐.亨利小說的特點:第一遍:整理故事情節;第二遍:注意小說人物形象;第三遍:思考小說的思想內涵;最後,由學生透過三遍的閱讀,思考小說的獨特風格:“歐亨利式的語言”:採用幽默、風趣、俏皮、誇張、諷刺、比喻等奇特語言藝術,渲染悲劇的喜劇色彩,讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內在莊嚴的思想感情,在生動活潑中給人啓迪。“歐亨利式的結尾”:短篇小說大師在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化,或使主人公的命運徒然逆轉,出現意想不到的結果,但又在情理之中,符合生活實際,從而造成獨特的藝術魅力。
[學法]A做好預習:透過圖書館或上網瞭解歐.亨利創作的時代背景及其小說的風格,尤其可以透過他的其他短篇小說的比較閱讀來加深對文章風格及其主旨的理解。
B分組朗讀:分角色朗讀,力求把握人物心理,讀準人物說話的語氣。可以進行評比,推薦出朗誦好的小組進行示範性的朗誦,由老師讀旁白。
C小組探究:在弄清文章的情節和人物基礎上,進一步思考:1、本文最震撼人心的是哪一個情節?2、最後一片葉子與瓊西的關係如何,爲什麼它可以挽救她的生命?3、貝而曼是怎樣的人?爲什麼說最後一篇葉子是他的傑作?
[探究] A本文最震撼人心的是哪一個情節?(歐亨利式結尾;蘇聯作家“藝術的打擊力量要放到最後”即“卒章顯志”)
B葉子與瓊西是怎樣的關係?“最後一片葉子”爲什麼能挽救瓊西的生命?(她把最後一片葉子作爲了自己生命的徵兆,作爲放棄生命的理由,生命將隨着藤葉的飄零而流逝,而藤葉頑強依附在莖上,給人以絕處逢生的驚喜);(我真是一個懷姑娘……)
C爲什麼說“最後的一片葉子”是貝爾門的傑作?(想象那夜他作畫的情景)(羅丹:在做藝術家之前,先要作一個人)(在二十五年的畫布上描繪了真善美的青丹)
[拓展]A閱讀:《麥琪的禮物》、《警察與讚美詩》、《項鍊》
B討論:對貝而曼先生的評價:1、給予了病人“生”的希望和信念,讚美了普通人之間的無私情意,看到人間真善美的人性的光輝;2、如果沒有瓊西生病、如果沒有對葉子的關注,沒有最後的偶然,也許他真得就要成爲一個可憐蟲了。
C讀後感:
整體思路:
默讀(概括)【理清故事情節】--朗讀(再現情景)【分析人物形象】--疑讀(探究問題)--研讀(人生啓迪)【思考小說內涵】
教學後記:
1、 採用活潑生動的教學形式,如小品表演,極大地活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習積極性、主動性,從而激發了學生的求知慾,產生了明顯的教學效果。
2、 教師課堂語言的錘鍊:語文教師如何用自己富有感染力的語言來引導學生共同進行探索和思考是一個很重要的課題。
3、 採用課件的教學形式取得了良好的教學效果。
-
幼兒園感恩主題班會教案(通用5篇)
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園感恩主題班會教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。幼兒園感恩主題班會教案1確定主題:最近在看一個繪本故事《感恩的笑臉》。文中的...
-
幼兒園大班語言優秀教案《繞口令黑貓白貓》含反思
作爲一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班語言優秀教案《繞口令黑貓白貓》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標:1、在遊...
-
貓教案範文錦集九篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的貓教案9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。貓教案篇1蘇教版小學語文五年級上冊“習作6”是一次看圖練...
-
大班有關父親節的教案(精選7篇)
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班有關父親節的教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。大班父親節活動教案1一...