幼兒園中班有趣的鏡子科學教案

一、設計意圖

幼兒園活動區有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說起自己家裏的鏡子，爲此，我組織幼兒把家裏的鏡子帶到幼兒園，精心設計了“有趣的鏡子”，瞭解鏡子的特徵及用途，激發幼兒探索事物的興趣。

二、活動目標

1、認識鏡子，知道鏡子的特徵以及一般用途。

2、能透過實驗發現製作鏡子的原理，知道鏡子的製作材料。

3、喜愛科學探索活動，能大膽的說出自己的發現。

三、活動準備

1、自己帶來的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊。

2、各色紙張、塑料片、油泥，每組一個小筐。

四、活動過程

1、請孩子們自由的玩鏡子，引導他們發現鏡子的特徵。

①出示鏡子，引出話題

——小朋友們，老師手裏拿的是什麼呢？（鏡子）

——對，小朋友們已經都認識它了，那接下來老師就要請你們和鏡子來玩一玩遊戲，玩過以後要請你們回答老師兩個問題，你帶來的鏡子是怎麼樣的？你是怎麼和它玩的？

②小朋友自由玩鏡子：請小朋友玩的時候要小心，不要碰碎鏡子。

③交流討論鏡子的外形、特徵

——現在請小朋友們停下來，把你們的鏡子放在桌上。老師要請你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什麼樣子的？你是怎麼和它玩的？

預設：

(1) 我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的遊戲。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人）

(2) 我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了遊戲。（鏡面涼，鏡子能反光）

(3) 我的.鏡子沒有外殼，後面是黑黑的。（鏡子後面有一層東西）

(4) 我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒有小朋友摔碎鏡子，則提問——誰知道老師剛剛爲什麼要請你們在玩鏡子的時候要小心呢？（會碎掉、壞掉）對，因爲鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉，很易碎）

小結：鏡子的外面造型不同，也有但是裏面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會反光，後面有一層黑黑東西。

2、請孩子們自由探索，瞭解製作鏡子的材料和原理

①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求

——我們剛剛和鏡子玩了遊戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現在老師要來考考大家了，鏡子是用什麼做的呢？（玻璃）

——我們的小框裏就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？

——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎麼回事呢？（後面還有一層東西）

——那那層黑黑的東西到底是什麼呢？我想請小朋友來試着把它找出來。

②請孩子們自由探索：注意提醒幼兒小心操作，以防被玻璃劃破手，摔碎的玻璃不要用手去撿。

③交流與討論

——你們找出來了嗎？

預設：沒有找出來，不過我覺得用油泥放在玻璃的後面能照出來一點點。

我找出來了，黑顏色的紙放在後面看的很清楚。

小結：我們小朋友都仔細的找過了，不過都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什麼做的呢？是用銀做的，後面還刷了一層油漆，因爲銀時間長了，也會慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護好銀，讓鏡子能用更長的時間，現在銀的價錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁。

3、瞭解鏡子的作用

——我們剛剛知道了這麼多關於鏡子的知識，現在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢？它們有什麼用？

預設：家裏，能照鏡子；商店裏，試衣服；汽車上，反光鏡等。

小結：鏡子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、整理我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等

4、和陽光玩遊戲（放入暫短遊戲）

遊戲規則：請小朋友們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請孩子們利用手中的鏡子，第一時間將太陽光反射到老師的身上，最快的人爲勝。大多數人照到後，換一個地方，循環進行。熟練後可請小朋友代替或用場地上的任何實物代替，以增加趣味。

——請小朋友們拿起手中的鏡子，要將太陽光照到老師站的這裏，比一比誰的動作最快，最會讓鏡子聽你的命令，自由結束“有趣的鏡子”教學活動。

五、活動結束

1、評價

2、總結