大班體育遊戲子教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的大班體育遊戲子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班體育遊戲教案1

活動目標：

1、能愉快地與成人做遊戲。

2、學習收拾繩子。

活動準備：

圖片，繩子。

活動過程：

教師交代要求：

1、將家長分成五組，每組五對，以教室裏的一條線爲起點，然後走到對面的一條線（即爲終點），看哪組走得有快又穩。

2、遊戲中鼓勵每個家長和孩子共同參與活動。

3、結束：學習收拾繩子。

老師：小朋友真能幹呀！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個魔術呢！你們想看嗎？（老師用繩子在地上變成一盤蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來引導幼兒。（小繩子，變魔術，變變變，變成一盤大蚊香，殺的蚊子死光光。）

老師：變成了什麼呀？（蚊香）

老師：我們一起來變一變，好嗎？（鼓勵小朋友變好後放在老師的盤子裏）

活動結束：

獎紅花。

大班體育遊戲教案2

活動思路：

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什麼事物都非常感興趣，樂於發現，樂於探索。大班幼兒更有較強的探索意識，喜歡有挑戰性的活動。在遊戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現象發生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點，引導幼兒共同蒐集支援這些探索活動的相關材料，幼兒在感知操作活動中自己發現其中的奧祕。

適合年齡：5—6歲發展目標：在探索活動中，幼兒能積極主動地進行操作活動，體驗探索、發現的快樂。透過連續觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關係，有意識的體驗科學小實驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培養幼兒細心、專心、不怕困難的品質。

材料提供：

購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動遊戲：

遊戲一《有趣的鏡子》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，你在照鏡子時有什麼感覺？今天我們讓叮噹貓來照鏡子，看看有什麼發現？

1、叮噹貓站在一面鏡子前，你發現什麼了？

2、叮噹貓站在兩面相對放着的鏡子中間，你們猜會怎樣？

3、如果變化鏡子的合攏角度呢？叮噹貓有什麼變化？

4、讓叮噹貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發現什麼了？

5、如果想照出更多的叮噹貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

遊戲評價重點：觀察幼兒能否透過變換鏡子的角度，改變叮噹貓數量的多少。孩子們發現：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮噹貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮噹貓，結果出現了三角形、五角形、六角形。

遊戲二《神奇的萬花筒》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的遊戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

1、用三面鏡子可以玩什麼遊戲？

2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

3、三角形鏡子中的珠子有什麼變化？

4、用三面鏡子組成三角形？

5、套上紙卷就成了萬花筒。

遊戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮噹貓。

1、透過潛望鏡觀察：爲什麼鏡子中的叮噹貓是反的呢？

2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮噹貓呢？

3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西？

4、你發現鏡子中的叮噹貓有什麼變化？

5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮噹貓？

延伸活動：引導幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現象，發現其中的規律。

背景知識介紹：

1．鏡子本身並不能發光，只是能改變光傳播的方向。

2．鏡子使光返回、改變方向的現象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

大班體育遊戲教案3

設計意圖：

在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，爲以後童年，少年期學習生活奠定基礎。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質得到了大幅提高。利用健康向上的體育遊戲形式，發展幼兒審美能力和創新能力，促使幼兒各方面素質和個性發展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有着十分重要的歷史意義和現實意義。

活動目標：

1、透過聽覺發展幼兒判斷方向的能力，促進幼兒身體平衡能力的發展。

2、嘗試利用布袋開展活動的興趣，激發幼兒的想象力。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、環境的佈置。

2、瞭解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一隻。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）

師：讓我們跟着音樂做運動吧！

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）

3、“蠶寶寶”遊戲

（1）、師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋，把自己變成一隻蠶寶寶吧！

來，變——變——變！

師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的？

（2）、模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蛾"。

A師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

（教師作爲喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裏面了。

D師：蠶寶寶在繭裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去，飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻，都飛出來了。

（模仿飛蛾的`動作四散跑）

（3）、師：剛纔小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個遊戲，好嗎？

4、“盲人聽音走路”遊戲

（1）、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們試着朝聲音發出的方向走去吧！

（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）

（4）、遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做？（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

5、放鬆遊戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將小布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着布袋走出場外，活動結束）

觀摩建議：

該活動充分體現了新《綱要》的精神，實設計新穎，能以故事情節（蠶寶寶的生長）貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋後的各種爬的技能，發展幼兒的靈敏性和協調性。體驗遊戲帶來的快樂感受。活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創造性、挑戰自我的精神讓我感到興奮不已。活動我以遊戲貫穿始終，我始終以朋友、夥伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行遊戲行爲的啓發，使幼兒實現他們的遊戲願望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的慾望，在輕鬆快樂的氛圍中進行。