大班跳繩體育遊戲教案
作爲一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班跳繩體育遊戲教案,希望對大家有所幫助。
大班跳繩體育遊戲教案1
活動目標:
1、教幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作,發展幼兒的彈跳能力。
2、激發幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養幼兒合作遊戲的能力和活潑開朗的性格。
活動重點:
幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作,發展幼兒的彈跳能力。
活動難點:
激發幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養幼兒合作遊戲的能力和活潑開朗的性格。
活動準備:
短繩每人一根,長繩兩根。
活動過程:
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。
聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下後由圓走成六路縱隊。
2、活動身體練習。
聽教師的信號做相反的動作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向後走;向左跳,向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請跳得好的幼兒單獨表演跳繩,鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。
2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇夥伴,兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示範跳法:兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟着跳。然後讓幼兒練習雙人跳繩。
3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動後,隨着繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉後,可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動後,跳進繩中跳,一個接着一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令後,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩,跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最後以跳得穩和快的隊爲勝。
三、結束部分。
教師講評活動情況,帶幼兒做放鬆身體的活動。
大班跳繩體育遊戲教案2
活動目的:
練習新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。
透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
活動準備:
球類、毽子、跳繩、球拍玩法:
1、讓幼兒在班級規定的場地內活動,進行各種器械活動。
2、天氣轉涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進行。
活動反思
透過跳繩活動,不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的`平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。
大班跳繩體育遊戲教案3
設計意圖
跳繩是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質,還有利於幼兒心智發展,是一項身心發展的雙益運動項目,因此設計了本次遊戲活動。
活動目標
1、樂於探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能,訓練手腳動作的協調性。
活動準備
人手一根跳繩。
活動過程
1、教師和幼兒每人手裏拿一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對摺,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。
2、引導幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。
(2)教師發現幼兒有好的的玩法時,就請該幼兒示範演示,並請其他幼兒學一學。
(3)教師參與幼兒跳繩,並與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試透過喊拍子的方法實現同步跳。
3、放鬆活動:跳繩遊戲。
(1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放鬆動作:拍胳膊、拍腿。
活動反思
大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩,所以對跳繩非常感興趣,至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。
今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學會了單腳跳,反着跳,還有的幼兒跑着跳等,在雙人跳的玩法中,多數幼兒手腳還不是很協調,只有幾個能力強的幼兒學會了,相信在繼續練習中,幼兒會探索出更多的玩法。
大班跳繩體育遊戲教案4
目標:
教育幼兒邊念兒歌邊做動作,熟練跳繩的技巧。
教育幼兒相互配合,協調動作。
重點:
保護自己不被繩子打到。
過程:
1、學兒歌,熟練背誦兒歌內容。
2、老師先和能力強的幼兒跳繩。
3、講解跳繩的基本技巧,注意看繩子翻轉的方向,起跳要均勻有力,不要太高或太低,出學者可仨人跳,跳死繩。
活動評價:
幼兒出次學習跳繩,技巧差,不夠靈活,但是幼兒的積極性非常高,效果很好,而且家長反映好,有的孩子兒歌被熟了,不會跳,有的會跳不會兒歌,這樣孩子們就自由結合分組活動,幾天後,大部分幼兒能邊跳邊唱了。
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