四年級數學上冊口算加減法教案

導讀：機會是留給有準備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生，完成知識的傳承與積澱，然而這一切都是以備課爲基礎，沒有一個優秀的備課教案、教學設計，那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。爲此，小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫助咯，一起來看看吧。

教學內容：教材14頁-15頁，例1-例3，15頁做一做練習四1～4題．

素質教育目標

(一)知識教學點

(1)使學生掌握幾百幾十加減幾百幾十的口算方法．

(2)學會整萬數的口算方法．

(二)能力訓練點

(1)培養學生正確、迅速的口算能力．

(2)培養學生的遷移類推能力及思維的靈活性．

(三)德育滲透點

激發學生積極向上的參與意識，培養學生不怕困難勇於創新的'精神．

教學重點：使學生掌握幾百幾十加減幾百幾十及整萬數的口算方法．

教學難點：口算幾百幾十數加減幾百幾十數過程中數的記憶方法．

教具、學具準備：投影儀、投影片．

教學步驟

一、鋪墊孕伏(投影出示，搶答)

27＋3864－3829＋1546－27

670＋80530－400780＋90540－80

350＋200＋70280＋300＋90920－700－30

二、探究新知

1．教學例1：

(1)準備題：25＋47，學生口述計算過程．

導語：25＋47我們會算了，那麼現在老師把這道題改變一下(在末尾添上一個0變成例2)又該怎樣口算呢？

教師板書例2：250＋470

(2)引導學生觀察這兩個加數有什麼特點？怎樣把這道題化成以前學過的口算？

(3)同桌小聲商量．

(4)啓發學生說出不同的想法，教師把有代表性的想法板書出來．

①25＋47=72所以250＋470=720

②25個十加47個十是72個十，也就是720

③250＋400=650650＋70=720

④250＋450=700700＋20=720

⑤200＋400=60050＋70=120600＋120=720

⑥250＋500=750750－30=720

(5)請學生開啟書本，看哪種方法和課本中小明、小華的想法是一樣的，然後引導學生分小組討論：哪種方法最簡便？

(6)討論後，教師提示：以後做這樣的口算題時，可以根據自己的具體情況選擇口算方法，怎樣算得快就怎樣算．

(7)反饋練習：(15頁最上面做一做中的部分題)

250＋490520＋480

360＋180260＋160

請學生說思考過程及得數，不拘限於一種算法．

2．教學例2

(1)準備題；170＋370怎樣算？

(2)板書例2：口算540－370

導語：170＋370我們已經會口算了，那麼540－370會算嗎？

(3)鼓勵學生搶答540－370的口算方法，教師給予適當點拔，激勵學生積極參與．

(4)教師根據學生的回答簡要板書：

①540－300=240240－70=170

②54個十減去37個十是17個十，也就是170

③因爲170＋370=540所以540－370=170

④540－400=140140＋30=170

⑤540－340=200200－30=170

(5)教師引導學生討論：哪種方法最簡便？

(6)反饋練習：(做一做中部分題目)

410－240520－150330－80

說出思考過程及得數．

3．教學例3

(1)準備題：把下列各數簡寫成用萬作單位的數．

40000簡寫成()，70000簡寫成()

40000＋70000簡寫成()＋()得()

(2)請學生開啟書，把例3在書上填充完整，一生在膠片上做．

(3)集體訂正，投影出示學生試做的式題，引導學生說說口算整萬數加減時應注意什麼？

(4)反饋練習：

口算：34萬＋18萬23萬－18萬24萬＋6萬

250萬＋750萬50萬－27萬15萬＋35萬

69萬＋26萬82萬－54萬40萬－18萬

(搶答：直接說出得數)

三、鞏固發展

1．填空：(幻燈出示)

(1)370＋280=()想：370＋()=()

()＋()=()

520－360=()520－()=()

()－()=()

(2)250＋()=720()－480=290

520－()=360()－150萬=390萬

2．填上＞＜或=

170＋320()850－390650＋180()860－47

910－180()502＋290100－51()460－380

3．列式計算：

(1)一個數是390，另一個數比它多150，另一個數是多少？

(2)一個數是820萬，另一個數比它少150萬，這個數是多少？

4．比一比，賽一賽：

練習四第2、3題．

5．搶答：說出與下列各數組成1000的數，

470、290、380、990、860

6．開火車遊戲：上面或下面的數每移動一格，口算上下兩數的和差各是多少？

四、全課小結

這節課你學會了什麼？整百整十數加減整百整十數，要想算得又對又快，必須記好每一步的得數，怎樣算比較簡便就怎樣算．

五、佈置作業：練習四．4．

六、板書設計

口算加減法

例1：250＋470=720想：①25個十加47個十得72個十

所以：250＋470=720

②250＋400=650

650＋70=720

③200＋400=600

600＋120=720

......

例2：540－370=170想：①54個十減37個十是17個十，

所以540－370=170

②540－300=240

240－70=170

③540－400=140

140＋30=170

......