秋天的懷念公開課教案
課題:
秋天的懷念
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會母親對兒女深深的愛。
2、體會作者怎樣透過描寫動作、神態來表現人物的內心。
3、理解“好好兒活”的內涵。
教學重、難點
1、理解課文內容,體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達自己對母親的懷念。
2、領悟樸實的文字中蘊含着的平凡而又偉大的母愛,感受到母愛的薰陶。
3、理解“好好兒活”的內涵。
教學時間
2課時
教學過程
創設情景,匯入新課:
課前放歌曲《母親》
每一句歌詞都是一個你熟悉的生活片段,在平淡無奇的生活中,處處都飽含着母親的愛。從同學們深情的眼神,我相信你們一定從畫面中找到自己母親的影子。母愛是人們恆久歌頌的主題,著名作家史鐵生就用他文字表達着對母親深深的愛,讓我們帶着一份感動,一份崇敬,來欣賞課文《秋天的懷念》。
一、走進秋天——讀出味道
(一)走進母親自身的“好好兒活”。
1。初讀課文,說說你感受到了作者怎樣的情感?
(1)作者對母親的懷念、思念之情;[來源:Zxxk。Com]
(2)作者對母親的懺悔、懊悔、後悔、悔恨之情;
(3)作者對母親的自責、內疚之情;
(4)作者自己的成長,完全理解母親了……
正如作者所說“而這樣的母親,註定是世界上活得最苦的母親”,其實,還有許多複雜的情感構成一股苦澀的滋味,我們可以歸結爲一個詞:懷念。爲了表達對母親的懷念,作者寫秋天的故事。之所以有這秋天的懷念,就是秋天的故事所引發,作者怎麼會有這份懷念?讓我們一起跟隨史鐵生先走進秋天的故事。
2。讀課文第一段,母親的一句話“咱孃兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……” 深深地刻在“我”的心底,這是母親對兒子說的話,兒子是怎麼不好好活了,母親纔會說出這樣的話?請用課文中的句子,朗讀給大家聽:
(1)雙腿癱瘓後,我的脾氣變得暴怒無常。望着望着天上北歸的雁羣,我回突然把面前的玻璃砸碎;聽着聽着李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。
(2)“哎呀,煩不煩?幾步路,有什麼好準備的!”
(3)“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊着:“我活着有什麼勁!”[來源:Zxxk。Com]
是啊,21歲活蹦亂跳的年齡,可以四處周遊,有多少事情可以做!但他卻沒有了雙腿,面對這樣天大的打擊,他活着好“苦”!母親的自身情況又是怎樣?也請找課文相關句子讀給大家聽:
a.可是我卻一直都不知道,她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
b.她出去了。就再也沒有回來。鄰居的小夥子揹着我去看她的時候,她正艱難地呼吸着,大口大口吐血……
這些痛苦兒子知道嗎?除了外人不能知道的痛苦,還有一點,就是病人清醒地知道她離死亡更近的痛苦啊。然而,即使面對死亡,母親有沒有把玻璃砸碎?有沒有把東西摔向牆壁?有沒有喊着我活着有什麼勁?史鐵生的發怒我們都可以理解,母親的發怒我們更可以理解啊。可母親爲什麼沒有那樣做,而要這樣做?
明確:母親所做的`一切都是爲了兒子着想。
(二)走進母親的讓兒子“好好活”。
1、請再細細讀讀課文,看看哪些地方說明母親一切都是爲了兒子?
(1)母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。――母親像一扇門一樣,擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉,而是兒子鬱悶煩躁的思緒。
(2)她忽然不說了,對於‘踩’和‘跑’一類的字眼,她比我還敏感……――母親擔心這樣的話勾起兒子更大的痛苦……
(3)她高興得一會坐下,一會站起:“那就趕緊準備。”――動作描寫表現母親的驚喜。
(4)母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘倆兒在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”。――“撲”“抓”寫出母愛的堅定與執着。
2、讀下面的話,比較用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什麼不一樣,選擇一處談談:
“……母親就悄悄兒地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄兒地進來,眼邊紅紅的,看着我。……她比我還敏感。她又悄悄兒地出去了。她出去了。就再也沒有回來。”――三個“悄悄”寫出了母親的小心、耐心、細心,母愛的小心翼翼!
此時的母親已是萬箭穿心,自己身體的毀滅性打擊讓母親“苦”;還要面對的是自己撫養了21年的兒子的癱瘓,可以說,對母親的打擊可謂“苦上加苦”。可無論如何還要讓兒子好好活!母親的愛——用心良苦!
3、我們跟隨史鐵生一道去體會母親,發現母親。那麼,在這秋天的故事中,母親這兩個字,究竟意味着什麼?體會母親所說的“咱娘倆,要好好活,好好活……”的含義。
母親的疾病,讓她失去生命奪目的光華。她的“要好好活”,讓我們懂得母愛不僅僅是愛和給予,還擔起一份責任——就是教給兒子如何面對有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了兒子的後半生,讓有缺憾的生命活得如此光亮。
二、走出懷念——讀出思考
1、當兒子懂得母親告訴兒女的“好好活”的含義,那和母親發生的秋天的故事啊,就深刻在心中,化作心中無比的懷念。就是這懷念,一個又一個秋天過去了,從21歲開始坐在輪椅上到現在,從母親去世到現在,這份對母親的懷念已經整整33年。這33年的懷念他對“好好活”又有怎樣的理解呢?
這深深的懷念,讓他懂得,好好活,不僅僅有堅韌的意志,而是把打擊當作別開生面的遊歷,當作一種人生的另一種享受——那就是——活着就是一種幸運,活着要懂得滿足。
2、對於史鐵生的“好好活”,我們是憐憫嗎?感到他活得痛苦嗎?那究竟是什麼?——是佩服,是敬重,也是敬仰——他活出了境界,活出了生命的高貴。
3、我們一起跟着史鐵生的情感世界走了一趟,經歷他和他母親別樣的人生。從他們的感人故事中,我們得到了哪些啓示?(學生暢所欲言)
人的一生總會遇到各種各樣的困難,這些沒有人能改變,但可以改變的是我們的心理侷限--在困境中找到另一種生命的延展,用堅強的意志懷着對生命的敬重好好地活着。
結束語:
世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊,也有看不見的痛苦人打擊。我們改變不了環境,但我們可以改變自身,有了這樣的思考,更需要用人生的腳步丈量,無論怎樣,我們要好好活着,我們應該怎樣好好活,活出生命的高貴。
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