小班科學數數有幾個教案
作爲一名教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的小班科學數數有幾個教案,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍的事物越來越感興趣,在設計此活動時,我從幼兒的興趣點着手,結合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,請幼兒對物品按數量多少進行分類,用點卡表示數量,在活動中爲幼兒提供更多操作、探索的機會,有利於幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進!
活動目標:
1、能將各種物品按數量多少進行分類,並用點卡表示數量。
2、初步養成收拾整理的習慣。
3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備:積木若干,水果若干,蔬菜若干
活動過程:
一、數數積木有多少
⑴積木分一分,教師出示一筐積木,我們來玩積木了,可它們怎麼跑到一起去啦!怎麼辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。
⑵每種積木有多少呢?我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目?教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。
二、分水果、分蔬菜
⑴介紹活動。教師:這裏有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
⑵幼兒個別操作:幼兒將一簍裏的水果、蔬菜分開,並數一數沒一種有多少,用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用點子X表示。
三、幼兒集體操作
每組一簍玩具,請幼兒用玩具找點卡。教師講評。
四、送玩具回家
我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。
活動反思
《數數有多少》的目標是:1、能收口一致地點數10以內的.數。2、對點數活動產生興趣。
課前所思:目標中是要點數10以內,小班幼兒對於情景化的遊戲,特別喜愛,正好本週主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經驗,所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐:我帶着15名小朋友進入場地後,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗後面,並且相互從小紅旗處數數,看看“男孩、女孩各有幾個?”點數完畢後,和小朋友一起學習了10的點數後,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數看看一共有幾隻?小朋友自主選擇後,我個別邀請幾位上前操作。最後以動物園要關門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。
課後反思:整個環節可以說是沒出什麼亂子,小朋友井然有序並且操作的時候也都正確無誤,似乎沒有難處。而創建的情景也符合生活化的目標!在第一個排隊數的時候應該讓孩子數。在小朋友操作的環節,我給予的材料都是10以內的數,但在點評時沒有拿出10的整數;另外課後延伸也可以加上10以外的挑戰項目,讓小朋友嘗試。
這節課,考慮的還不算太全面,雖然達到了目標不過也不算太精細,希望下次能再接再厲,考慮到位有突破!
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