中班《你家住幾樓》數學教案
活動目標:
1、能夠正確理解並掌握7以內的序數,並從不同角度準確感知物體在序列中的位置。
2、初步瞭解日常生活中門牌號碼的作用。
3、能夠認真地在數學活動中進行探索學習,並感受成功的快樂。
活動準備:
1、教師示範用不同的房子(有七間房子的平房一座:每間房裏分別貼好七種小動物圖片,七張動物圖片<後面寫好1-7的數字>;高七層、每層只有一個房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間裏面貼好老師照片);。
2、幼兒學具:1-7數字卡若干、空白卡片(後面貼好雙面膠),一張寫好門牌號碼的大卡片。
活動過程:
1、談話匯入,引起幼兒探索興趣
師:今天森林裏的小動物們都很高興,因爲它們都搬新家了,小朋友們想不想跟老師一起去小動物們的新家去看看呀?
2、遊戲:“小動物們的新家”,理解7以內序數(從左往右)出示七間房子的'平房圖片
師:這幢房子裏一共有幾個房間?(帶領幼兒一起點數)這七個房間裏分別住着七隻小動物,你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片,圖片後有相應數字)小兔子住在從左往右數的第一間房子裏,是哪一間呢?請幼兒上來找,並敲開房門,檢驗結果。(用同樣的方法逐一敲開房門,發現裏面的小動物。)
3、遊戲:“你家住幾樓”,繼續理解掌握7以內的序數(從下往上)
師:剛纔我們到小動物家去看了看,老師也想到你們家去做客,你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?
(出示七層樓的高樓圖片)師:這是一幢高樓,一共有幾層呢?(帶領幼兒一起點數)
(出示寫好1—7的數字卡片,後有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數字卡片,並貼在相應的樓層裏。
幼兒貼好後帶領全體幼兒一起檢查結果,錯的及時更正
4、遊戲:“找找我的家”,引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置,同時瞭解門牌號碼的意義
師:你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛纔那幢房子有什麼不同?(帶領幼兒一起點數樓層數及每層的房間數,注意從下往上、從左往右數)
(出示寫有房號的卡片)師:這是劉老師家的門牌號碼,你們能找到劉老師的家嗎?
引導幼兒主動探索,探索後教師小結:門牌號碼的第一個數字代表的是第幾層,後面的數字代表的是第幾間,如702就是第七層的第二間。所以,如果我們想到別人家去做客,就要問清楚他家的門牌號碼,這樣我們很快就能找到他的家了。
5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置
師:小朋友們看,我們後面坐着這麼多的老師,你們還想到哪位老師家去做客,我們一起來問問她家的門牌號碼,好嗎?
聽課老師說出來後,教師將房號記在卡片上,並請幼兒尋找相應房間並貼好
6、師:告訴小朋友一個祕密,我們中二班的門上也有一個門牌號碼,你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室,結束活動)
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