小學一年級語文操場上教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小學一年級語文操場上教案,希望對大家有所幫助。
小學一年級語文操場上教案 篇1
教材簡析:
本課是識字教學爲主,課文中出現的詞語和插圖均與體育運動有關。要求認識的字也是有規律可循的。
教學設想:
以學生熟識的生活爲廣闊的學習背景,引領學生在輕鬆、活躍的氛圍中學習是新課標所提倡的教學方式。結合課標精神及本課特點,我設計瞭如下的識字教學片段:
教學流程
師:(出示詞語)你能想辦法記住這些詞語嗎?
生:採用多種形式記詞語(帶拼音讀、去拼音讀、同桌對讀)
(給學生自由的空間,讓他們尋找適合自己的.學習方式,體現自主學習策略。)
師:誰願意當“小老師“帶領大家讀?
生:爭當“小老師”
師:在操場上的很多運動和手的關係比較密切,你能找出來嗎?
(將知識自然歸類,滲透了分類思想。)
生:挑詞語,分類。
師:(出示三個生字:打、拔、拍)它們三個長得有點像,哪像呢?
生:都有“扌”旁。
師:我們怎樣來記住這些字呢?
生:組詞,並附以動作。比如“拍”字,可以拍拍同桌,“拔”可以做拔蘿蔔狀,等等。
(好動是兒童的天性。對於剛接觸的識字內容,讓他們在玩中學,動中學,使入學才兩個多月的孩子體會到學習是一種樂趣,是很重要的。)
師:同學們表現得真不錯,大家看老師在做什麼?(將帶有“足”的字放在一起)你發現了什麼?
生:都和腳有關,都帶有“ ”。
師:那我們能各這三個字交朋友嗎?
生:選擇喜歡的方式識字,交流記憶。
教師反思:
本課的識字教學,以引導學生自主發現爲主。課堂上創設了寬鬆的課堂氛圍,讓學生結合現實生活自主識字,並給了學生動手的機會,讓他們真正地動起來,手腦並用,體現了學習的樂趣。
小學一年級語文操場上教案 篇2
教學目標:
1、認知14個字,會寫“八、入、大、天”4個字。認知“王、足、口、訁、亻5個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發同學堅持參與體育鍛煉的興趣。
教學重點:
認字寫字
教學準備:
1、遊戲用品準備。
2、字詞卡片。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、課前活動
聽錄音。同學伴着《運動員進行曲》踏步。
師:指黑板上的掛圖說:現在俺們到了哪裏?
生:(看圖後齊說:現在俺們到了操場上。)
師:指課題,說:“請讀拼音。”操場上。(先寫好課題)
請坐下。
二、看圖。
1、師:指掛圖,操場上的小朋友們玩得可開心了!誰能說說他們在做些什麼體育活動?(生回答一個,師就出示詞語卡片讓同學先讀拼音,再讀詞語,最後讓同學把詞語卡片貼到相應的圖上。)
再領同學讀一遍。(不讀拼音)
2、好了,圖上的體育活動,你們都說出來了,請讀這些詞語,下課了,操場上,真熱鬧同學們有的……有的……還有的……”指着圖說話。
同學們真棒,很多同學都已經會讀了。
三、小組活動。
1、等下,俺們來進行小組競賽,看哪一組的小朋友能全部認知這些詞語。還要把這些卡片分成兩類,一類是用手的活動,一類是用足的活動。教認“足”字。並認知“口”字旁。(擺在4號的桌子上)
板書:手足
拍皮球踢足球
打球跳高
拔河跑步
2、好現在請小組長開啟老師發給你們的小信封,拿出卡片組織你的組員進行學習。
3、開始活動,請一個小組的同學到臺上擺。
4、檢查分類情況。
俺們一起來看看他們分對了沒,這邊是用手的活動(齊讀),這邊是用足的活動。(齊讀)
四、識記生字。
過渡語:剛纔小朋友們學習真認真!這些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎?(想)
1、認知“打、拔、拍”
①剛纔同學們都已經分好類了,那看看這三個字(師邊指卡片上邊說)它們都是用手的活動,所以它們都是“扌”(出示卡片)
誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如:“扌”加“丁”打打打。
②認知“球”字和“王”字旁。
2、認知“跳、跑、踢”
(1)請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什麼旁啊?(師指跳、跑、)你是怎麼知道的?(出示“足”)跟讀。
(2)那你們來做做動作看:師出示卡片,全體同學起立做動作。
(3)那誰能說說爲什麼這些字都是“足”旁。
(4)“足”字旁與“足”字比較。
教同學認知“高”字。去掉拼音讀一遍(投影出示)
課中活動:1、2、拍拍手,3、4、點點頭,5、6、拍拍肩,7、8、扭扭腰
2、2、伸伸手,3、4搖搖頭,5、6、聳聳肩,7、8、跳一跳,9、10、快坐好。
五、句子練習。
過渡語:俺們下面的活動更有趣了,第一:要比一比看誰認知的字最多,第二:要比一比看誰說得最好。
要求:用“有的……有的……還有的……”說話。要用上本節課所學的詞語。
六、找朋友的遊戲。
下面俺們來學一學本課的兒歌。
七、學兒歌。
1、先齊讀生字的拼音。(投影出示兒歌)
2、同學自身試讀。
3、師領讀、請小老師領讀。
4、下面可要插紅旗了,看哪一組能得到紅旗。
5、小組讀。哪組讀得好,就給他們插上紅旗。
6、練習背誦。
八、進行積極鍛鍊身體的思想教育。
九、鞏固練習。
連線。把圖片與相應的詞語連起來。
最後下課的鈴聲,同學起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。
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