《大小降落傘》中班科學教案
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《大小降落傘》中班科學教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、激發幼兒對動手試驗的興趣。
2、透過試驗瞭解傘面大小對速度的影響。
3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
【活動準備】
大小不一樣的降落傘人手一個、兩個同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙。
【活動過程】
一、出示兩個大小一樣的娃娃,引起幼兒的興趣。
師:今天,老師給你們介紹兩位好朋友,他們倆一個叫歡歡,一個叫樂樂,歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺,可他們覺得落下來的速度太快了,來不及看周圍的風景,想請小朋友幫他們出個主意,怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)
二、出示大小不同的兩個降落傘。
師:我給他們準備了兩個降落傘,這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了,我們看看這兩個降落傘有什麼不一樣(一大一小),歡歡和樂樂帶上兩個不一樣大的降落傘後,落下來的速度會不會也不一樣呢?誰會落得更慢些?(幼兒猜測,講猜測結果在記錄表上表示)
三、實驗過程。
師:現在我們來讓他們進行跳傘比賽,看看你們剛纔猜得對不對。
1、由一個老師到滑梯放,另一位老師帶着其餘孩子在樓下看結果。提問:是大的降落傘慢還是小的降落傘慢?
2、玩降落傘,每個幼兒發一個降落傘,自由組合看誰的降落傘飛得高。
3、幼兒比賽,找個地方比賽,看誰的降落傘落得慢,並記錄結果。
4、討論:爲什麼小的降落傘一下子就降到地面,而大的降落傘是慢慢地飄下來?
三、小結。
老師在他們討論的時候提問,你覺得他怎麼會落得慢了?並要求他們詳細描述落得慢的樣子,引導他們知道這是空氣的作用――空氣在下面幫了他們的忙……降落傘在落下來的時候,空氣從下面托起他,所以他纔可以慢慢落下來。
活動要點:
A、製作降落傘注意的地方:傘面的大小,傘面的`材料,物體的大小,重物放置傘的中心點。
B、比賽部分:在指定的高處,舉起雙手撐開降落傘讓其往下降,記錄降落傘停留空中時間的長短。
C、討論部分:討論是什麼原因,影響降落傘降下來的速度。
教學反思:
透過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學到了不少的經驗,在以後的教學中,認真學習,不斷更新教育理念,認真備課,精心設計教案,備幼兒,備教法、學法,努力提高幼兒的學習積極性,發揮幼兒的主體作用,培養幼兒自主、合作、探究的學習能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學效果。
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