中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》
作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》1
活動目標:
1、能正確感知物體在序列中的位置,並能用序數詞準確表述。
2、簡單瞭解一些昆蟲的特徵和習性,感受昆蟲的多樣性。
3、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
PPT課件;小貼紙。
活動過程:
一、昆蟲聚會
師:森林裏面住着許許多多的小昆蟲,看看有誰呀?
(出示蝴蝶)師:這裏還有許多小蝴蝶,你們覺得怎麼樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時候是什麼呀?(毛毛蟲)對,蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。
(出示螞蟻)師:又爬來一隻(小螞蟻)你們在哪裏見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無處不在。
(出示瓢蟲)師:又飛來一隻(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?爲什麼?(因爲它專門吃小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦,比如這些瓢蟲,看看它們在吃什麼?(樹葉)對,破壞植物,所以它們是害蟲。
(出示蚱蜢)師:還有一隻小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什麼本領?它能在草叢中跳來跳去的。
中班數學公開課教案《昆蟲找家》含PPT課件
師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)
師:根據這個箭頭的方向,誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……
師:我們一起來看着箭頭的方向,完整地說一說。
小結:原來,這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。
三、昆蟲找家
師:小昆蟲們玩得有點累了,它們想回家休息了。
(PPT出示昆蟲的家房子)師:看,小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?爲什麼?(引導:想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個箭頭,這樣對嗎?
師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師:那我們看着箭頭的方向一起數一數。(第一層、第二層……)
師:確定了樓層之後,小昆蟲們就可以住進去了,誰來幫它們住一住?(點擊住進去按鈕)
師:請你介紹一下,它們是怎麼住的?(你講得真完整)
師:你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師:小昆蟲們想去別的樓層做做客,調皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
(切換PPT下一張)
師:睜開,看看它們都去哪裏做客了?小螞蟻現在在第幾層做客,那原來它住在第幾層呢?看看對不對哦!……
師:你們的記性真好!看來,這個小遊戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩遊戲
(PPT出示6種昆蟲圖片)師:看,這裏還有各種各樣的小昆蟲,它們也想和我們做遊戲呢!你們認識它們嗎?
(PPT出示房子圖片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎麼數的?(從下往上數的)對,我們要看着箭頭從下往上數。(第一層、第二層……)
(出示向右方向的箭頭)師:這個箭頭表示什麼意思?(從這邊往那邊數)對,數數每層有幾間。待會兒我們就分成紅隊和綠隊進行搶答,誰能按照我的要求找到小昆蟲的家,就能得到小貼紙,看看哪隊得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?
師:遊戲開始,小螳螂住在第一層的第一間,誰找出來了?他找的對嗎?(教師點擊昆蟲圖片,驗證結果。正確播放掌聲)你是怎麼找到的?
師:我們可以先數小螳螂住在第幾層,再數它住在第幾間。
師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰找到了?(如果幼兒沒有找到,就引導他們一起數一數)
師:今天的遊戲哪隊獲勝啊?(紅隊)我們爲他們鼓鼓掌,綠隊的小朋友也不要氣餒,爭取在下次遊戲中獲勝。
師:其實,在大自然裏,還有許許多多的小昆蟲,那我們帶着勝利的成果也去找它們做遊戲吧!
教學反思:
幼兒對昆蟲比較感興趣,用請小客人的方式激發幼兒的興趣:小朋友,今天我們班來了很多小客人,我們一起把他們請進來吧!幼兒戴昆蟲頭飾做動作進教室,教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。
中班數學優秀公開課教案《昆蟲找家》2
【活動目標】
1、能正確感知物體在序列中的位置,並能用序數詞準確表述。
2、簡單瞭解一些昆蟲的特徵和習性,感受昆蟲的多樣性。
【活動準備】
蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、螞蟻教具兩份;紙製4層的平面樓房一幢;課件。
【活動過程】
一、昆蟲聚會
師:森林裏面住着許許多多的小昆蟲,看看有誰呀?
(出示蝴蝶)師:這裏還有許多小蝴蝶,你們覺得怎麼樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時候是什麼呀?(毛毛蟲)對,蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。
(出示螞蟻)師:又爬來一隻(小螞蟻)你們在哪裏見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無處不在。
(出示瓢蟲)師:又飛來一隻(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?爲什麼?(因爲它專門吃小蟲子),但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦,這是十二星瓢蟲和二十八星瓢蟲,看看它們在吃什麼?(樹葉)對,破壞植物,所以它們是害蟲。
(出示蚱蜢)師:還有一隻小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什麼本領?(跳高)它能在草叢中跳來跳去的。
二、昆蟲排隊
師:小昆蟲們想排着整齊的隊伍出去玩,誰能幫它們沿着這條路排排隊?
師:你覺得誰排在第一?誰排在最後呢?你們也這樣認爲嗎?老師來給你們一個小小的提示。
(出示與幼兒說的相反的箭頭)這個箭頭表示什麼意思?原來,這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數。那現在誰能告訴我排在第一的是誰?你能完整地說嗎?排在第二的呢?小蚱蜢排在第幾?排在最後的又是誰?
師:哪位小朋友能夠看着箭頭,把它們的排列情況完整地說一說?
師:你們想不想一起來說一說?
師:我們一定要看清楚箭頭的方向,才能判斷它們的位置。
師:小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)
師:根據這個箭頭的方向,誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……
師:我們一起來看着箭頭的方向,完整地說一說。
小結:原來,這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。
三、昆蟲找家
師:小昆蟲們玩得有點累了,它們想回家休息了。
(出示昆蟲的家)師:看,小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?爲什麼?(引導:想想你們家住的'房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個箭頭,這樣對嗎?
師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師:那我們看着箭頭的方向一起數一數。(第一層、第二層……)
師:確定了樓層之後,小昆蟲們就可以住進去了,誰來幫它們住一住?
師:請你介紹一下,它們是怎麼住的?(你講得真完整)
師:你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師:小昆蟲們想去別的樓層做做客,調皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
師:睜開,看看它們都去哪裏做客了?小螞蟻現在在第幾層做客,那原來它住在第幾層呢?看看對不對哦!……
師:你們的記性真好!看來,這個小遊戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩遊戲
(出示各種各樣的昆蟲圖片)師:看,這裏還有各種各樣的小昆蟲,它們也想和我們做遊戲呢!你們認識它們嗎?
(出示房子圖片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎麼數的?(從下往上數的)對,我們要看着箭頭從下往上數。(第一層、第二層……)
(出示向右方向的箭頭)師:這個箭頭表示什麼意思?(從這邊往那邊數)對,數數每層有幾間。待會兒我們就分成紅隊和綠隊進行搶答,誰能按照我的要求找到小昆蟲的家,就能得到小貼紙,看看哪隊得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?
師:遊戲開始,小螳螂住在第一層的第一間,誰找出來了?他找的對嗎?(播放掌聲)你是怎麼找到的?
師:我們可以先數小螳螂住在第幾層,再數它住在第幾間。
師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰找到了?(如果幼兒沒有找到,就引導他們一起數一數)
師:今天的遊戲哪隊獲勝啊?(紅隊)我們爲他們鼓鼓掌,綠隊的小朋友也不要氣餒,爭取在下次遊戲中獲勝。
師:其實,在大自然裏,還有許許多多的小昆蟲,那我們帶着勝利的成果也去找它們做遊戲吧!
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