2017年高考材料作文審題立意指導

審題，側重對作文試題的審視，它包括對材料的主旨，試題文體、字數、立意、標題等方面要求的認知;立意，則是在把握材料基本思想、核心詞句的基礎上，確立自己文章的觀點、看法。小編收集了高考材料作文審題立意指導，歡迎閱讀。
 

　　1.話題式材料作文——從話題入手確立主題。

作文材料圍繞一個話題展開的，稱爲話題式材料作文。這類材料作文，“話題”是核心，材料可以圍繞話題擺出一些現象，或者對話題進行解說、闡述，或者是對話題的引出做鋪墊等。從寫作的角度看，材料是次要的，考生應該抓住話題，談自己對話題的看法，由此確定文章的主題。

例1：(2014年高考天津卷)閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

也許將來有這麼一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心裏默唸一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金髮碧眼的外國小女孩槍着說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明;③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

【審題指導】這則材料作文，核心話題是“智慧芯片”。命題人假設“將來有這麼一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉”，讓考生聯想或思考“這將是怎樣的情形”。命題不預設任何立意方向，考生只要把握住 “智慧芯片”這個話題，或寫議論文談“智慧芯片”的意義與侷限，或寫記敘文，用故事曲折表達自己對“智慧芯片”的'理解、看法，都會被視爲“符合題意”。

【立意範例】一個人如若實現了自己的夢想當然是幸福的。大部分人都會沉浸在這夢想實現後的美麗、愜意和幸福當中。假如有一天真的有了“智慧芯片”，夢想也許唾手而得。但人們往往也會忽視了更值得讓人珍藏、更讓人感覺到幸福的東西，那就是爲實現夢想而努力的過程。(天津考生《幸福是一個過程》)

【技法借鑑】考生抓住材料的話題詞“智慧芯片” 立意，指出“智慧芯片”幫助人們實現了夢想的同時，也會讓人們忽視爲追求夢想而努力的過程，對“智慧芯片”帶來的負面效應表現出擔憂。切合題意，觀點清晰。

2.故事性材料作文——從故事主旨入手確立主題。

材料作文是一則故事，話題不明顯，也沒有論述性的語句。考生必須認真研讀材料，透過故事的人物、情節等，把握材料的主旨，以材料主旨作爲構思的切入點。當然，對於故事所表達的主題(思想情感)，考生可以贊成，也可以反對，還可以對文中表達的思想進行辯證的思考分析。

例2：(2014年高考全國課標卷I)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

“山羊過獨木橋”是爲民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最後以全隊透過人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己透過。不過，今年預賽中出現了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發了觀衆、運動員和裁判員的激烈爭論。

事後，相關的思考還在繼續。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的'範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導】聰明的同學，將“獨木橋”上的殘酷競爭，轉化爲互相抱住，轉身換位，順利透過。社會生活也是如此，在競爭日趨滲入每個角落的今天，怎樣在競爭中尋合作，在合作中求雙贏，成爲擺在人們面前的一個重要課題。因此，可以將材料的主題歸納爲“團結協作，互惠雙贏”，考生由此出發，去再現或想象與 “團結協作，是互惠雙贏”相關的故事，輔以精巧的構思、生動的語言，即可成就精彩的文章。

【立意範例】競爭，是向上的齒輪;合作，是前行的潤滑劑。生活需要競爭，也需要合作;沒有競爭，就會缺少激情，沒有合作，就會陷入孤立;只有讓競爭與合作同行，才能激情高歌，和諧發展。(河南考生《競爭?合作?雙贏》)

【技法借鑑】考生從材料的主旨出發，並融入了辯證思維，針對“競爭”“合作”的關係，提出“只有讓競爭與合作同行，才能激情高歌，和諧發展”的觀點，切合材料，立意深刻。

3.人物品格類材料——從提煉人格入手確立主題。

以表現人物品格爲核心的材料，可以透過人物語言、行爲，或者其他人物的評價、命題人的提示等，提煉其人格精神，可以是誠實、善良、寬厚等高尚人格，也可以是虛假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意，表達對某種人格的看法，主旨就是符合題意的。

例3：( 2014年高考重慶卷)閱讀下面的'材料，根據要求作文。

一個遊客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

遊客住下後感到很滿意。到第5天，將要籤合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來籤合同時再拿一個來。”遊客把碎玻璃和屋裏的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋後就問：“玻璃杯碎片呢?”遊客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，開啟垃圾袋看過後，臉色凝重地對遊客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

然後，老人仔細地將玻璃碎片一一檢了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險!"

要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;②自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少於800 字;③不得套作，不得抄襲。

【審題指導】這則材料裏，老人是人格優點鮮明的核心人物。“老人友善建議——遊客打碎玻璃杯——老人諒解——遊客打掃——老人拒絕”。材料體現了一種價值引領，彰顯了一種責任擔當。在老人的身上我們可以看到許多優良的人格精神——善良、寬容，有責任感、有擔當精神。考生作文便可從這些優良的人格精神入手，發表自己對“善良、寬容，有責任感、有擔當精神”的看法，或以此爲核心思想編寫故事等。

【立意範例】人與人之間相處在一起，就構成了社會。人與人之間的美好關係，就構成美好的社會。沒有人是完美無缺的，總會犯一些大大小小的錯誤，子如果人們相互之間多一點體諒，多一點寬容，就能感蘭受到生活裏春暖花開的美麗。(重慶考生《再多想一少點點》)

【技法借鑑】考生審視材料，從人物入手，看到老人身上存在的寬容等人格優點，從此切入，提出“人們相互之間多一點體諒，多一點寬容，就能感受到生活裏春暖花開的美麗”的觀點，符合命題要求，觀點鮮明。

4.名言警句類材料——從句子含意入手確立主題。

名言警句材料，要從句子的含意入手確定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住關鍵詞意義、比喻意義、象徵意義等。

例4：(2014年高考四川卷)閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。

這句話引發了你哪些思考?請自選角度寫一篇不少於800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作。

【審題指導】抓住材料裏“人”“站起來”和“世界” 三個關鍵詞，並着力思考三者的關係，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判斷，在此基礎上形成自己的見解。

(1)君子當以自強不息。世界是強者的.世界，只有面對挫折、不幸時想方設法改變現狀，方可擁有新的生活世界。能夠站起來，而且是自立自強，那麼，自強不息的成果就是世界屬於他。生活中，有許多以自強不息的精神完美演繹人生精彩的典例，可以引入作文，用事例佐證哲思。

(2)靈魂的站立，世界的寵兒。堅定意志、自強精神以及對待困難、挫折、失敗、逆境、打擊等樂觀態度。可思考從生理到心理站起來，去贏得世界。如殘疾人 “坐輪椅”，但精神意志能夠“站起來”，他也有自己的 “人生世界”。

【立意範例】頭能頂蒼天，腳能立大地，端正無畏，傲骨凜然。立於這廣袤的天地之間，亦能直身而立，從容淡定，這就是人，這就是我們嚮往成爲的人。只有以站立的姿勢行走，才能與世界溫暖相擁。(四川考生《以站立的姿勢與世界相擁》)

【技法借鑑】考生從名句“人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他”的含意立意，並融入自己的理解，將關鍵詞“站起來”理解爲“頭能頂蒼天，腳能立大地，端正無畏，傲骨凜然”;將“這個世界屬於他”理解爲“與世界溫暖相擁”，立意大氣而富有人文精神。

5.新材料作文審題立意的誤區。

1.撇開材料，另起爐竈。材料是考生思考的起點，是作文立意的依據，如果作文撇開指定的材料，另搞一套，就會被評卷老師判爲“不符合題意”。

2.抓住一點，不及其餘。一是沒有抓住材料的關鍵，放過了材料的`根本，從一些枝節入手，結果寫出來的文章與命題要求或者擦邊而過，或者相去甚遠。二是涉及兩個概念或事物關係的材料，只就一個方面論述，缺乏辯證思維的眼光。

3.中途易轍，偏離題意。開篇能引入材料，依題行文，但由於對材料理解不深刻，在論述的過程當中，橫生枝節，將立意引入了歧途。