2017年高考作文指導:材料作文審題
審題,就是深入思考和反覆推敲作文話題(包括材料)以及考試後檢查,以求理解其含義。下面是小編整理的材料作文審題作文,歡迎大家參考!
【材料作文審題】
多則材料作文在提煉觀點時,必須對所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最後綜合分析,歸納提煉出恰當的觀點。多則材料作文的難點在於,如何找準各個材料之間的內在聯繫,作全面、準確、周密的分析。
爲了幫助學生解決在多則材料類作文審題立意方面存在的問題,根據近年來高考試題及各地模擬測試卷,結合教學實踐,我們總結出了多則材料類作文的五種類型及審題方法,實踐證明還是有針對性的,其教學效果也是很好的。
一、相同型
這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內涵,然後比較幾則材料的內涵,找出共同點,這個共同點就是作文的立意所在。
例一:閱讀以下三則材料,寫一篇不少於800字的文章。
1.近朱者赤,近墨者黑。
2.橘生淮南則爲橘,生於淮北則爲枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也。
3.有楚大夫於此,欲其子之齊語也……一齊人傅之,衆楚人咻之。雖日撻而求齊也,不可得矣?引而置之莊嶽之間數年,雖日撻而求其楚,亦不可得矣。
以上文字是由三則材料組合而成,在審題立意時,要找出這三則材料的契合點。第一則熟語,近朱者赤,近墨者黑;第二則是《晏子春秋》上“橘生淮南則爲橘,生於淮北則爲枳”的幾句話;第三則是成語故事“一傅衆咻”。三則材料雖然長短不一,內容各異,但有一個共同點,那就是客觀環境條件影響着事物的發展,作文時就應抓住這一共同點來立意。切忌斷章取義,如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義的。
例二:閱讀下面材料,根據要求作文。
1.姚明率領中國男籃的隊友們,爲中華骨髓庫捐獻造血幹細胞。姚明鄭重承諾,一旦配型成功,立即放棄一切,回國捐獻。姚明還表示:除了捐獻骨髓,他還將抽出時間,參與相關公益推廣活動。
2.成龍在上海組織慈善週末,又是演唱會,又是美女賽車,又是慈善拍賣晚會,很是惹眼,但目的只有一個,慈善捐獻。成龍表示將帶領更多好朋友參與慈善事業。
3.蘇有朋利用過生日時機,成立“蘇有朋慈善基金會”,把生日收到的賀金作爲第一筆慈善基金會的基金,並表示以後會透過義演等手段增加基金會的基金,幫助更多的人。
上述三則材料的主要事件是名人蔘與慈善公益事業,關鍵詞是“慈善”,共同點是“名人熱心於慈善公益事業”。據此,可以形成下述若干觀點:①慈善時尚化會是一種進步;②構建和諧社會,我們需要相信愛;③奉獻點滴愛,社會更和諧;④奉獻愛心,社會更和諧;⑤要有感恩和回饋之心;⑥用慈善行動來表達我們的愛;⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責任;⑧做個慈善的人,讓世界更美好;⑨擁有一顆慈善之心,生活將更豐盈;⑩慈善源於對生命的愛。
二、相反型
這種材料的特點是各則材料的內涵相反,構成鮮明的對比關係。其方法也是先分析各則材料的內涵,再比較出相異點,這相異點就是這組材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
例三:閱讀下面材料,根據要求作文。
1.1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當地人在使用磨製石斧,便大量贈送短柄鋼斧,幫助他們提高效益。不料,其結果只增加了當地人的睡眠時間。
2.日本兵庫縣有個小山村。一天,村裏的長者把村人召集到一起說:“都什麼年代了,咱們還過着與原始人差不多的生活,要改變這種狀況,辦法不是沒有。大都市裏的人長期過現代生活,肯定會膩味的。咱不妨走回頭路,乾脆過原始人的生活,利用落後的‘特長’,‘出賣’這落後,定能賺不少錢。”
這回天妙計,博得全村人喝彩,大家說幹就幹,有的在樹上築巢,有的用獸皮縫衣,有的用石器打磨工具……一時間輿論大譁,旅遊者、考察者慕名而來,小山村暴富起來。
對兩則材料進行分析不難看出:第一則材料的原始部落的人觀念不更新,安於現狀,自甘落後,即使引進先進技術也枉然;第二則材料中日本小山村的人有強烈的變革意識,即使沒有外界幫助也會由弱變強,由貧困變富裕。由此可得出立意:改變觀念是關鍵,解放思想是根本。
例四:閱讀下面材料,根據要求作文。
1.志願軍英雄馬玉祥曾說:“我不是什麼英雄,當年在朝鮮戰場上我是個兵,後來轉業到地方,我也是個‘兵’;現在離休了,我還願當個老‘兵’。這輩子我掂量自己,只要夠個兵的份量就心滿意足了。”
2.拿破崙說:“不想當衆帥的兵不是一個好士兵。”
請你聯繫時代的特點來談談自己的看法。
先找出兩則材料的同和異,談的都是理想和自我價值的問題,但看法迥異。對馬玉祥的話,應抓住關鍵的一句,“這輩子我掂量自己,只要夠個兵的份量就心滿意足了”,理想的確立應從自身實際出發,在普普通通的崗位上照樣能幹出成績來,能實現自身的價值,要正確理解“兵的份量”的具體內涵。而對拿破崙的話我們要作具體分析,不宜籠統地肯定或否定,想當元帥的兵是有目標有理想的,但要明確爲誰而當、爲什麼要當元帥這些問題,纔能有正確的人生觀、價值觀。
審題時還應注意“聯繫時代特點”這句話,也就是要立足於時代的高度,結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題,同時還應聯繫自身的實際來確立人生的目標。
因而可立意爲:人生既要有拿破崙那種雄心壯志,也需要馬玉祥那樣甘於從平凡做起的精神,因爲任何雄心壯志的實現,都離不開腳踏實地地苦幹。
三、相對型
這種材料的特點是幾則材料的內涵既不相同,也不相反或相對,而是各偏執於一點,帶有片面性。其方法是將各材料的內涵加以分析綜合,找出它們之間的對立矛盾點,進而歸納出一個全面正確的觀點來。
例五:閱讀下面材料,根據要求作文。
1.甲說:“勤勞是我們中華民族的傳統美德,勤勞能致富,所以在當今改革開放的時代,仍應發揚光大。”
2.乙聽了不以爲然地說:“在改革開放的今天,靠勤勞僅僅能溫飽,要致富,必須依靠科技。高科技=高效益,這是致富的公式。”
由此歸納出每則材料的內涵:材料一的觀點是靠勤勞能致富;材料二的觀點是靠科技才能致富。細加分析即可發現,甲、乙兩方的觀點,都是帶有片面性的,只有綜合起來才全面,致富必須依靠勤勞和高科技的結合。
例六:閱讀以下材料,按要求作文。
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