2017年高考材料作文審題步驟

從近幾年全國各地的高考材料作文試題來看，不管是寓言故事型、圖畫場景型的材料，小編收集了2017年高考材料作文審題步驟，歡迎閱讀。
 

第一步：讀懂材料，要全面而不是“斷章取義”

從近幾年全國各地的高考材料作文試題來看，不管是寓言故事型、圖畫場景型的材料，還是現象事例型、引述評議型材料，要讀懂，應該問題不大，關鍵是在理解材料時的“全面把握”。部分學生在閱讀材料時，總會或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料的部分內容，造成審題偏差。所以，大多數材料作文考題，都要求我們“全面理解材料”(近幾年，爲了減輕學生考場審題壓力，防止因審題不佳造成評分過低，近年來各省市的高考作文要求普遍調低，由原來的“全面理解材料”調整爲“不要脫離材料內容及含意的範圍”)，提醒考生在審題時切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。如2009年全國I卷作文題：

21.閱讀下的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局爲了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裏很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能遊，你們四條腿還不能遊?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!”

評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑!爲什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不套作，不得抄襲。

這道材料作文題應該說讀懂材料相對簡單，無需花費太多的心思去審題，但關鍵是要全面理解。事實上，部分考生在讀材料的過程中，自以爲材料理解很容易，粗枝大葉，只是抓住了材料中的隻言片語，忽略整個材料的寓意。結果，諸如“成功=汗水+方法”、“成功來自於堅持”、“空談不如實幹”、“教育要講究因人而異”、“藝多不壓身”等花樣百出的錯誤觀點時有所現，顯然，這是在讀材料過程中斷章取義所致。

第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”

在讀懂材料的基礎上，要學會分析材料。首先，材料包含的思想內容既有主要的，又有次要的，中心的現存狀態既有外顯的，又有隱含的。其次，材料中往往或隱或現地包含着命題者的寫作傾向或意圖，有的蘊含在關鍵語句中，有的蘊含在闡述評議中。因此，我們在剖析材料時，一是要分析材料的整體含意，二是要分析材料的關鍵細節，三是要分析材料的傾向意圖，四要是分析材料的寫作指向。要強調的是在分析材料的過程中，不能停留於材料的表面，浮光掠影，淺嘗輒止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蘊含於其中的哲理，把握命題者的真實意圖;如果是多則材料組合的材料作文題，則務必找到各材料間的共同點或聯繫。如：2009年遼寧卷作文題：

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

513網上論壇。主題：明星代言。

甲：有明星代言的東西應該更可信。有人調查，47%的人在選購同類產品時，會優先選擇名人代言的產品。我就是這樣。

乙：現在明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數都是朋友介紹，經紀人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，實質就是給產品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產品出問題就沒有責任?

戊：產品廣告出問題，也說明主管部門監管不力、媒體把關不嚴、相關法規不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

這道作文題把關於明星代言問題大致的一些觀點都一一列舉了出來，單獨分析這些觀點都很有道理，這就給了我們考生在審題過程中一個很大的難題，如果我們審題只是走馬觀花，停留於材料表面，就材料的某一個觀點立意論述，那麼一定是不大符合題意的。例如“信任”、“誠信”、“兼聽則明”、“責任”、“學會全面地看問題”等，都只是浮光掠影，沒有深入整個材料的實質。如果仔細分析材料中的五種觀點，透過各種觀點的表面說法，找到各種說法的聯繫點，我們就不難發現這些說法針對的都是“明星代言”，基本上都涉及到道德(公信力、誠信、責任)與法律兩個方面，如果行文過程要抓住這個兩個方面進行論述，那麼立意是很全面，很深刻，也很有高度。

第三步：概括內容，要準確而不是“以偏蓋全”

讀懂材料、分析材料之後，要概括材料內容，給寫作立意奠定一個牢固的基礎。材料作文題的材料一般不是很長或太複雜，要歸納概括其中心內容應該說不是很難，我們可以根據材料要素、關鍵語句、各層大意、內在邏輯來概括歸納。但如何樣做到準確概括而不會“以偏概全”，就需要一定的審題理解、分析、概括能力。有些學生由於平時作文訓練中養成的一些不良習慣(話題作文訓練尤其如此)，讀材料時的粗枝大葉，分析材料時的蜻蜓點水，造成概括材料內容、歸納材料主旨時的管中窺豹，以偏概全。如：2008年海南寧夏卷作文題：

24.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權利，母女倆依依不捨地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因爲收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山後，聽見花鳥市場的老闆興奮地說：“自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

這道題在概括材料內容的時候很容易“以偏概全”。材料內容涉及三個方面：“養鳥”、“放鳥”、“捉鳥”。因此，在概括材料內容時，要將三個方面的內容歸納在一起，不能遺漏。而這樣一道審題難度不大的作文題，仍然有部分考生因爲概括材料內容時的“以偏概全”，造成立意時種種“似是而非”的偏離題旨的立意，諸如“慈善是一種美德”、“鳥類是人類的朋友”、“鳥人之鳥事”、“道德與法制”、“主動參與公益行動”等，儘管這些立意沒有完全脫離原材料，與原材料有着一定的藕斷絲連的聯繫，但都沒有全面、完整、準確地把握材料內容，都是局部地、瑣碎地、片面地“撈”一些材料細枝末節，然後想當然地立意作文。實際上，全面把握材料的三個方面，準確概括材料內容，我們不難看出這則材料的中心大意是:人應該如何對待“鳥”(自然)。

第四步：找準角度，要正確而不是“一葉障目”

材料作文因爲其材料細節的複雜性、材料內涵的豐富性、材料思想的可辯性、材料傾向的模糊性等因素的影響，造成了材料作文立意的角度的多樣性。一則優秀的材料作文題，往往會包含較多的思維向度和寫作角度，但多角度中往往有一些角度難免牽強附會，有一些角度也只能“基本符合題意”或“符合題意”，只有從那些最佳角度立意才能最符合命題者的意圖，也就能“切合題意”。在考場上，我們如果能找到立意的最佳角度，那當然是“幸運”;倘若沒有找到那個“最佳角度”，那我們必須找到正確的角度，做到“符合題意”;切不可只見片言隻語，妄顧正誤與否，造成“一葉障目，不見泰山”;倉促“百步穿楊”，方向南轅北轍，結果“差之毫釐，謬以千里”。

例如：2009年寧夏海南卷作文題：

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

暑假裏，幾個高中生一塊兒回學校參加籃球訓練。他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫着：前來旅遊，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動了心，在褲兜裏摸出10元錢，放在女孩面前。

走過去之後，小錢說：“誰出來旅遊還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。”

小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善。”

小李說：“誠信?善良?彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊?”

小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發現一頂安全帽，上面用白粉筆寫着他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的'遺言。”

小吳說：“我提議，咱們訓練後再回去看看，不管這個女孩兒說的是真是假，我們都得做些什麼。”大家都說好。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

這則材料要選準最佳立意角度不是太容易。材料圍繞對一個乞討者的看法，幾個高中生展開了討論。討論中，形成了兩種看法：一種認爲，現代社會誠信缺失，有人在行善時“誤入不誠信的圈套”，我們不要幫助她;另一種認爲，現代社會“善良自在人心”，我們不能因爲這社會上有一些欺騙而放棄自己的“善心”。最後大家按成一致認識：“我們都得做些什麼。”即爲這個社會的誠信和善良做出自己自己的行動。材料立意角度很多，可以任選一位同學強調的觀點來立意，也可以從兩種不同的看法立意，諸如“心存善念，多行善舉”、“善良的人值得稱讚”、“誠信不可缺位”、“別誤入誠信的圈套”等，這些都是本則材料作文的立意角度，應該說都“符合題意”，但不是最佳，不是“切合題意”;最佳立意角度的出發點應該是最後小吳說的那句大家都認同的那句話，尤其是後半句“我們都得做些什麼”，因此這則材料作文的最佳立意應當側重於對我們在社會生活中該扮演什麼樣的角色的道德考察，例如“善舉，從你我做起”、“勿以善小而不爲，勿因有人欺騙而不爲”等。

近些年來，各省市的高考作文爲了讓考生“正確定點，快速作文”，在審題立意的角度選擇上普遍降低了要求，一般都是要求“選擇一個角度構思作文”或者“自選角度”，而要求“選準角度”的不多。因此，我們在材料作文審題立意時要求角度選擇正確，而不一定非準確不可。

第五步：明確立意，要精準而不是“劍走偏鋒”

選擇了正確甚至是最佳立意角度之後，就要根據材料指向明確自己的寫作主旨，或者是中心意思(論點)，即明確作文立意。在明確作文立意的過程中，要注意精準而不是“劍走偏鋒”，否則，“棋失一着，全盤皆輸”。如果我們爲了標新立異而失去了“準”，作文寫起來將會或是淨打擦邊球，或是腳踏西瓜皮，甚至是牛頭不對馬嘴;如果我們爲了貪大求全而失去了“精”，作文寫起來將會或是囫圇吞棗，或是蜻蜓點水，甚至是假大空全;所以，立意先要“準”，選準角度，瞄準目標，準確立意;立意還要“精”，精小、以小見大，精確、準確無誤，精煉、一個觀點貫徹到底。如2009年安徽卷作文題：

21.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對於直道而言，彎道上困難大，變數多。過彎道時，原來領先的車手可能因爲彎道而落後，而本來落後的車手也可能利用彎道超越對手。現在，這一用語已被賦予了新的內涵，並被廣泛借用到政治、經濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解爲社會進程中的某些變化和超越人生道路上的一些關鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰，更蘊含着超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟?請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少於800字。

【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關資訊。⑤書寫規範，正確使用標點符號。

這道作文題讀懂材料並不難，材料的前半部分介紹“彎道超越”及“彎道”的本義，後半部分將“彎道超車”的比喻義、引申義闡釋得非常明白，同時也隱含了寫作立意的若干角度和方向(政治、經濟和社會生活)。因此我們立意時應根據對材料的理解，尤其是材料中的“關鍵點”、“機遇”等關鍵詞語和“充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰，更蘊含着超越對手、超越自我的種種機遇”等重點語句，結合自身對生活中那些“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰的時刻”的經歷、聯想、體會、思考和感悟，準確的找到立意的切入點。例如政治角度的“彎道超越與改革發展”，經濟角度的“在彎道處尋求新路”，社會角度的“彎道超越：一把優勝劣汰的尺子”，生活角度的“抓住機遇，實現新的超越”，人生角度的“彎道處，是我騰飛的翅膀”等。要注意的是立意角度要準不要偏，要精不要全，如網絡上流傳的一篇所謂“零分作文”，從交通規則中的“彎道不能超車”談起，惡搞命題者，標新立異倒也無可厚非，但立意明顯偏題;還有的同學寫“越過人生的小門”、“直麪人生的困境”、“機不可失，時不再來”、“命運的轉折”、“競爭與雙贏”、“世界彎道，中國超越”、“少年強則國強”等等，立意明顯是劍走偏鋒，似是而非，既不準，也不精。