2017年高考作文指導：材料作文審題立意10法

我們在寫作文，立意是很重要的，下面是小編整理的材料作文審題立意10法，歡迎閱讀。

1、 抓住任務，梳理要素

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章

中國古代的文化領域存在一個“三教合一”的現象，“三教”指的是儒教、佛教和道教。古人從“三教”的主體觀念的價值作用中，提取出很有意思的思想：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，對古人的道德精進、思想完善、人格建立、成就業績都各自起過積極的作用。這三種人生修養的方式在現代生活中也有積極的影響。

那麼，你認爲治世、治心、治身三者中，哪一個更重要?請做出你的選擇，闡述你的看法和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要套作，不得抄襲。

分析：

這是一個多元立論要素作文題。

看看作文的具體任務有什麼?作文任務是作文的規定動作必須完成。

作文任務是：你認爲治世、治心、治身三者中，哪一個更重要?請做出你的選擇，闡述你的看法和理由。

三選一，選擇一個你認爲更重要的一個一一這是作文的話題(治世、治心、治身)、也是思維的維度，這是作文的觀點(如，我認爲治世更重要)。

更一一是寫法，必須比較。

闡述你的看法和理由一一這是文體要求，必須寫議論文。先寫看法(論點)後寫理由，這是作文內容，必須回答“爲什麼”。

與任務相關的立論要素有(這是一個多要素的題注意：分析要素、分類分層)：

道德精進、思想完善、人格建立、成就業績一一這是衡量更重要的理由、標準，也是分論點中的關鍵概念。

人生修養一一這是貫穿全文的紅線。

提綱舉例：

總說：

雍正帝說：儒教治世，佛教治心，道家治身。治世、治心、治身，這三種人生修養的方式，

對古人對今人的道德精進、思想完善、人格建立、成就業績都有積極的影響和積極的作用。治世更能提高人生修養，所以我認爲治世更重要(論點)。

分說：

1、什麼是治世、治心、治身它們的主要觀點 評說。

2、治世能使人道德精進。(結合例子對比着治心、治身說。以說治世爲主。)

3、治世能使人思想完善。

4、治世能使人人格建立。(人格：性格、氣質、能力)

5、治世能使人成就業績。(2、3、4是5的因，5可略寫)

6、青年人尤其要積極入世。家事國事事事關心。加強人生修養。(聯繫實際)

總說：

回溯材料，總結全文，升化主題。中國夢我的夢。中華偉大復興。吳炳忠。

2、抓住核心概念

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章

陝西洋縣人爲了保護朱䴉這一古老物種，放棄了很多眼前利益，但十多年後，他們的付出正得到大自然慷慨的回報：這裏的綠色無污染、比普通大米貴好幾倍的“朱䴉大米”十分搶手，洋縣成爲有機產品第一縣，“朱䴉之鄉”的美名也讓旅遊業風生水起。

某國家自然保護區生態破壞問題嚴重，環保部檢查時，一個當地負責人解釋說：“不發展經濟就沒有面包吃，沒有面包吃會餓死人的。”

這兩則材料，引起你怎樣的'思考?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

立意的準確性表現在整體把握材料的含意，整體把握的一個基本做法就是抓重要概念，然後依據核心概念進行立意。

關鍵概念：

保護物種、放棄眼前利益(追求長遠利益)、付出與回報、生態環保、發展經濟(與保護自然環境)

核心概念：生態環境。它應貫徹文章的始終。舉例子、分析議論，都得緊扣住它。

立意：保護好生態環境，理念先行。(洋縣人用實際行動保護生態環境，某自然保護區不保護生態環境，還強詞奪理。)

寫作重點：怎麼樣保護好生態環境。(從關鍵概念得知)

3、抓住中心話題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

人際關係的和諧是社會和諧的基石，和諧社會需要健康的人際關係。那如何構建和諧的人際關係呢?有人說需要“微笑”，有人說需要“讚美”，有人說是“共情”(即同感，同理心，同情)，有人說是“傾聽”，有人說應當奉行“己所不欲，勿施於人”的原則，有人說生活中應多作換位思考……

那麼，你的看法呢?

:要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍

作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

此題的中心話題十分明顯：

“那如何構建和諧的人際關係呢?”一一規定了寫作的中心話題，必須圍繞這個話題說理論證。(注意“如何”，如何就是怎麼辦、怎麼樣。也就是說作文主要內容必須回答“怎麼樣”，而不是“爲什麼”等。)

“那麼，你的看法呢?”一一關於什麼的看法?答：關於如何構建和諧人際關係的看法。題中的六個有人說都是回答這個問題的。

立意：你可以在六種中選擇一個，也可以自己另擬一個(看法)觀點(省略號，表明可以另擬。)

4、抓住材料內容及含意

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

某大學“紙質圖書發燒友”協會透過走訪、問卷調查以及深入城市社區觀察，對實體書店進行了廣泛而深入的調查研究，他們發現：由於網絡書店和電子圖書的衝擊，近半實體書店關閉或轉行：一部分書店改變經營模式，滿足讀者多元化需求，如“24小時書店”設有供“揹包客”借住的小房間，“老書蟲”書店每週舉辦朗誦會、讀書會、藝術電影欣賞等文化活動：極少數書店堅守傳統經營模式，走特色書店、專業書店道路，如那美書店精心打造中國最全電影文字書庫，蒲蒲蘭繪本館專注經營兒童繪本……

結合材料的內容和含意，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標題，不要套作，不得抄襲。(題目有改動)

分析：

這是一則任務驅動型事實(社會現象)類材料作文。

材料主要內容爲“實體書店擺脫閒境的出路”。

材料含意可理解爲“傳統行業(或傳統文明)擺脫困境的方式(途徑)”。

立意說明：

可以從材料內容的角度立意，也可以從材料含意的角度立意。立意的多元選擇主要體現在“出路(方式或途徑)”上，在這一點上，材料體現出一定的矛盾衝突，但末尾的“省略號”淡化了這種衝突。材料對列舉的三種“出路(方式或途徑)"只是客觀敘述，沒有任何傾向，因此可褒可貶，同時也允許考生提出更多的“出路(方式或途徑)”。

立意大忌：撇開材料的內容與含意泛談堅守、與時俱進、創新、變通、捨棄等(建議評分不超過35分)。

立意參考一一

內容層面的立意：

(1)適應時代潮流，實體書店轉行實爲明智之舉。(實體書店關張，並非識時務之舉。)

(2)爲實體書店改變經營模式點贊。(實體：書店改變經營模式，走出了困境，卻失去了純粹，淡化了書香。)

(3) 堅守傳統經營模式，爲紙質圖書發燒友留一方淨土。(固守一種與時代脫節的經營模式，非智者所爲。)

(4)實體書店要走出困境不妨和網絡書店“聯姻”。

含意層面的立意：

(1)優秀傳統行業(文化)豈能輕言退出。(不妨爲傳統行業的自然消亡唱一曲輓歌。)

(2)與時俱進，傳統行業方能脫胎換骨，煥發生機。(傳統行業融入現代元素不能以失去自我爲代價。)

(3)堅守自我，走出困境，傳統行業應有文化自信。(窮則變，變則通，通則久。)

3.關於立意的層級

第一層：本材料內容範疇內，實體書店擺脫困境的出路;

第二層：文化學範疇，傳統行業(或傳統文明)擺脫困境的方式(途徑);

第三層：哲學範疇，發展需要不斷地推陳出新，辯證地看待傳統行業的發展變化，事物發展的否定之否定規律。(從第一個層面寫起，從第二或第三個層面中立意，體現立意格局高的要求。含意層面立意比內容層面立意深刻，更有優勢。)