《錄音新聞》優秀教學設計

《錄音新聞》優秀教學設計

一、教材分析

《錄音新聞》這則錄音廣播稿比較全面地報道了我國運載火箭水下發射成功的情況，讚揚了全體工程技術人員、工人和解放軍指戰員大力協作、團結奮戰，爲祖國科學事業無私奉獻的精神，歌頌了黨的領導。教學中感知課文內容，瞭解錄音新聞的特點，模擬播音，真切地體會參試人員爲祖國做貢獻的戰鬥精神。

本文是一篇錄音新聞，學生對此比較陌生。因爲錄音新聞既不同於一般廣播稿，又不同於學生常見的電視新聞。爲了讓學生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可採用聽錄音新聞或模擬播音的方法。

二、學習目標 ：

1．瞭解我國運載火箭水下發射成功的情況，學習參試人員團結協助、爲國作貢獻的精神。

2．瞭解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

3．體會本文的語言特色——口語和書面語自然結合。

三、教學重點：

瞭解我國運載火箭水下發射成功的情況，學習參試人員團結協助、爲國作貢獻的精神。

四、教學難點：

瞭解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

五、課時安排： 1課時

六、教學過程：

一、匯入新課

隨着科技的發展，火箭上天已不是什麼稀奇事，我們經常在電視中看到火箭發射成功的盛況，而在上個世紀八十年代，電視還沒有走進千家萬戶，火箭發射還很不容易，你想了解我國運載火箭水下發射成功的盛況嗎？今天我們藉助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。

二、出示目標

1．瞭解我國運載火箭水下發射成功的情況，學習參試人員團結協助、爲國作貢獻的精神。

2．瞭解錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。

3．體會本文的語言特色——口語和書面語自然結合。

三、檢查預習

同學交流積累的詞語（給下列字注音）：

翱 碩大 愨 頃刻 停泊

四、朗讀課文

1．教師點撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？（明確：黑體字報道的是事件，括號內的字是現場錄音，是對錄音內容的說明。文字報道和現場錄音結合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特點。）

2．分角色朗讀（模擬播音）組織方法：一學生讀黑體字，一學生讀劉長樂，一學生讀麻振，一學生讀王惠愨。其他同學表演括號內的內容。要求：要注意語速、語調，把握感情。

3．學生評析。

五、探究練習（投影）

結合課文理解下列句子的內容，體會下列句子在播音時所應有的感情、語速、語調。

1．這裏藍天碧海，風平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發射試驗就要在這裏進行。

2．頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

3．各位聽衆，你們好，現在向你們報道我國由潛艇水下發射的運載火箭落水的實況。

4．各位聽衆，這時候我們看到直升機已經飛抵落點上方，對火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。

5．指戰員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

處理方法：

1．獨立思考，小組討論，全班交流。

2．朗讀句子，注意語速、語調，讀出感情。

六、合作討論

1．用一句話概括本文內容。

2．本文寫了哪幾方面內容，是按照什麼順序組織的，說說這樣組織材料的好處。

3．在火箭發射成功後，記者採訪了發射海區指揮所負責人，聽了他的話，你有什麼啓發。

4．如果你在發射現場，發射成功後，你的心情這樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？

七、語言特色

1．劃出你最喜歡的句子，並作賞析。

例：它（潛艇）象一條大鯨魚從水面行駛到海區以後，慢慢潛入水下。

賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、準確、形象。

2．口語和書面語言的自然結合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎？想一想這樣做有什麼好處。

八、課堂總結學生談學習體會，以“我學了這篇課文，瞭解了……”的形式，進行說話練習。

九、佈置作業

從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。