依法保護我們的家園教案設計
依法保護我們的家園教案設計
教學目標
知識與技能:
掌握我國法律規定的對違反環境法行爲的制裁方法,以及中學生自覺履行保護環境義務的努力方向。
過程與方法:
學習用對比的方法理解環境違法與環境犯罪的區別,提高辨析能力;用理論聯繫實際的原則認識環境問題,提高參與環境保護活動的能力。
情感、態度與價值觀:
依法治理環境的學習,初步培養學生在環境問題上的權利義務觀念,加強學以致用的環保意識。
教學建議
重點、難點與疑點分析
自覺履行保護環境的義務是本框重點也全課的落腳點,給青少年提出努力方向。包括提高環保意識,要求頭腦中牢樹環保觀念;增強法制觀念,要求在環保方面知法、懂法、護法;落實環保行動,要求學生能爲環保做些力所能及的事,這是重點要給學生以正確的行動指導和激勵。
教法建議:
1.利用教材上的案例,採取對比或圖表的方法,讓學生分清違反環境法者爲什麼要給予行政處罰、要承擔民事責任、要追究刑事責任。
2.在教師的指導下開展系列的環保活動,學生可以以個人、小組、集體爲單位,也可以自由組合。系列活動如下:學生走出課堂觀察校內外的環境問題,瞭解國家、個人是如何依法保護環境的;學生調查的環境問題,以各種形式交流後,一起研究活動方案,做些力所能及的實事;學生髮現的有些環境問題,可向有關部門反映或提出治理建議;學生可爲家庭、學校、家鄉做一件保護環境的事。
3.你知道馬永順是誰嗎?快去了解然後將其感悟告訴老師和同學們。
教學設計示例
教學過程:
第一步:透過提問複習匯入新課:
(1)說出我國有關環境保護的法律法規的名稱。
(2)簡述我國環境保護的基本原則。
同學透過回顧舊知識,回答以上問題,教師適時引入本節新課。
第二步:介紹有關對違反環境法者的制裁手段
提問:如果有不遵守環境法律制度,違反環保法規的單位、個人,我們應該怎麼辦?
1、追究違反環境法者的法律責任(板書)
教師提問:爲什麼要追究他們的法律責任?
(學生回答,教師歸納)
因爲我國環保法律具有國家的強制性,只有追究違反環境法者的法律責任,給予必要的懲罰,才能保證環境法規的貫徹實施,才能保護環境,保護國家和人民的環境權益不受侵害,否則,環保法律、法規將是一紙空文。
請同學閱讀教材,說明違反環境法者在什麼情況下要受到什麼處罰,並填寫下表:
違法行爲處罰類別
違反環境法律法規尚不夠刑事處罰的行爲
對於那些違反國家環保防治污染的規定,造成他人損害的行爲
對於環境法律法規和有關刑事法律,嚴重污染和破壞環境,造成人身傷亡或財產重大損失構成法罪的行爲
3、自覺履行保護環境的義務(板書)
投影資料:《廣州一步行街半月剷起30斤口香糖》
在廣州短短的北京路商業步行街上,人們食後隨意丟在地上的口香糖,半月內竟盛滿兩大水桶,僅400米長的北京路商業步行街商鋪林立,來購物的人很多,節假日時更是摩肩接踵。2000年12月29日晚,羊城晚報記者看到清潔工人在步行街上,手拿用刀片製成的小鏟,把粘在路上、樹上、路燈柱等上面的口香糖—一剷起,放進垃圾桶內。兩邊人行道清洗一遍後,兩個水桶也盛滿了髒髒的口香糖。清潔工人說,他們每半月剷起的口香糖比這次還多。
教師提問:在日常生活中,類似此類現象你見到過嗎?你在環境保護方面是怎樣做的?
“保護環境,人人有責”。當代中學生不僅要成爲祖國未來的合格建設者,而且應當成爲現在和未來的合格的環境保護者。爲了更好的履行保護環境的義務,青少年學生應從以下三方面來努力。
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